1、以下是高中语文教资修改病句的技巧：
2、二是根据段落内容概括信息；
3、语感审读法。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
4、筛选与提取信息常用的方法有：
5、这要分析宾语的概念极其所在位置。宾语就是在句子中它在动词谓语的后面，回答动词什么谁那里等问题。这样看来，要找宾语就容易了。比如我们要学习文化，学习是动词谓语，学习什么，文化文化是宾语，这就轻而易举地解决了问题。
6、●答题技巧：
7、结合选文第×段内容，说明某词、句具体指的是什么。
8、“……”的原因是什么？
9、摘取法：直接提取文中的关键语句。
10、一是根据题干要求从原文中直接提取信息，多为关键词或句；
11、阅读第×段，说说……的具体表现，请分条概括（有时还有字数要求）。
12、信息提取与概括是语文阅读能力、思维理解能力及语言表达能力的综合体现,主要要求考生根据题干要求，从阅读材料中准确提取有效信息，或者对信息进行必要的概括或整合。
13、此外还有留意句中的介词等。
14、合取法：从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合。
15、标志法：抓语言标志，如标题、序词、注释、表总提或对照的词语等，获得相关信息。
16、三是根据要求在全文中找照应点。
17、根据第×段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”（或高兴、悲伤等）?
18、我们要提取关键信息。
19、主干分析法。对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。
20、根据第×段内容，将下面表格填充完整。
21、自撰法：透过义意用自己的话对有关内容做出概括。
