1、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
2、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
3、扩句的口诀：
4、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
5、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
6、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
7、例：叔叔唱歌。
8、下面举两个例子：
9、一阵阵秋风掠过田野，奏响了丰收的乐章。
10、抓住主干来缩简。
11、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
12、一年级三个字需要增加一些字词变成一句话，这就是扩句。
13、这样扩句不仅能提高学生的语言表达能力，还能加深学生对课文内容的理解和记忆。通过这种方式，学生能够在写作中更加准确地表达自己的想法，丰富语言表达。
14、⑥要保留否定性词语。
15、“地”前限制要删去。
16、②祖国在前进。
17、(2)先提问，再扩句。
18、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
19、扩句1、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
20、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
21、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
22、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
23、在小学一年级的学习中，扩句是一种重要的语文学习方法，它可以帮助学生更好地理解和运用词汇，提高语言表达能力。例如，将“小鸟飞”扩展为“漂亮的小鸟在天空中快乐地飞翔”，这样可以使句子更加形象、生动，同时也丰富了学生的词汇量和表达能力。
24、②动词前面加修饰词（……地）
25、③时间、地点、数量来补充。
26、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
27、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
28、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
29、“秋风掠过田野"扩句:
30、一阵阵凉爽的秋风掠过金黄的田野。
31、(2)不能改变句子的基本意思和句型
32、扩句的方法
33、扩句的意义
34、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
35、②“得”字后面也要删，
36、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
37、什么是扩句
38、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
39、“的”前修饰都删去。
40、④检查主角有没有变化，不能变！
41、特定词组的缩写。
42、一阵阵秋风掠过广阔的田野，带着丰收的赞歌。
43、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
44、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。
45、例如，对于句子“小明在家里看书”，可以扩展为“小明在安静的家里认真地看着一本有趣的书，他专心致志地读着，享受着知识的滋养”。
46、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
47、缩句的口诀：
48、扩句时要注意以下三点：
49、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
50、数量词语可以删。
51、①少先队员刷墙。
52、通过不断地进行扩句练习，学生可以逐渐掌握如何运用语言来表达自己的思想和感受，提高语文素养和写作能力。
53、(3)扩句后语句要通顺
54、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
55、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
56、例如：学校开展活动。
57、⑤“着”“了”等助词不要删掉，
58、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
59、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
60、一阵阵凉爽秋风掠过无边无际的田野，唱着欢快的歌谣。
61、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
62、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
63、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，
64、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
65、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
66、扩句是指将一个简单的句子通过添加形容词、副词、介词短语等修饰成分，使其变得更加详细、丰富和生动。
67、④重点找出主谓宾，
68、“得”后补充说明也删去。
69、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
70、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
71、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”
72、①名词前面加修饰词（……的）
73、一年级的小学生开学了，他们排着整齐的队伍走进了校门。
74、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
75、扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
76、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。
77、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
78、①“的”“地”前面全都不要，
79、(1)看懂例句，审清要求
80、(1)画句子主要成分，再扩句。
81、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
82、（萧瑟的）秋风（百无聊赖地）掠过（空旷的）田野
83、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
84、四年级上册语文扩句是指在学习语文课文时，要求学生将课文中的句子进行扩展，丰富词汇，增加语言的表达。
85、一、扩写句子
86、二、缩写句子
87、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。
88、有的题目要求照例子扩句。
89、例如：春风吹。
90、谢谢大家
