1、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？
2、可以因为在四年级下册第四单元中，学生已经学习了一些基本的用语气词表达情感和语气的知识，能够较好地理解和使用。
3、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
4、在句中加上反问语气词（怎、、怎能、怎么、难道）。
5、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？
6、我们难道被困难吓倒吗？
7、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
8、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？
9、好像绿色的墨水瓶打翻了，到处是绿的4、在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
10、夏天是一个充满生机和活力的季节，是孩子们最喜欢的季节之一。
11、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢
12、读万卷书，行路。
13、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
14、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？
15、我们遇到困难，怎么能退缩呢
16、在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。如：⑴你不能这样做。你怎么能这样做呢？⑵这件事我知道。难道这件事我会不知道？
17、人教版四年级下册语文第三单元句子：
18、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢
19、小青蛙在田里呱呱地唱歌。
20、夏天，绿树成荫，鲜花盛开，小鸟欢唱，为大自然增添了无限生机。
21、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
22、比如：他是你的好朋友，你为什么不邀请他一起参加活动呢？（用语气词"为什么不"来表达建议)；世界很大，你应该多出去看看。
23、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。
24、因为夏天是四季中阳光最充沛的季节，阳光和雨水给大自然注入了新的生命，万物繁荣，孩子们也可以在这里享受到无限的快乐。
25、向导及不情愿的抱起小乌龟朝海边走去
26、海边上不是还泛着白色的浪花吗
27、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。
28、少而好学，如日出之阳。
29、逆水行舟，不进则退。
30、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。
31、读书百遍，其义自见。
32、蛐蛐儿在月光下开演唱会。
33、在这个季节里，孩子们可以尝试各种各样的活动，比如游泳、露营、野餐等等。
34、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。
35、通过这种方式，可以进一步巩固学生们的语法基础知识，并培养他们正确的语言表达习惯。
36、反问句的训练方法，就是不断的有意识的练习，具体分为三步走，一。先把肯定变成否定，二，在句子前面加上特别疑问词，三在句末加上吗，还有问号，你学会了吗？
37、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
38、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。
39、你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？
40、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
41、（用语气词"应该"来表示劝告）。
42、我们难道能抄袭别人的.作业吗？
43、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
44、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
45、在天晴了的时候，请到小径中去走走。
46、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？
47、藤萝的叶下，母亲的膝下2、大海啊！
48、一）反问句改为陈述句的方法：1、将句子中的反问词（怎么、难道等）去掉。2、找否定词（不、不能、不是、没有）有的话删掉，没有的添加3、将句末的反问语气词（呢、吗）去掉。4、问号改为句号。
49、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？
50、如，拟人句
51、我们可以通过仿写句子来加深对用语气词的掌握。
52、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
53、有这样的可能吗？
54、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
55、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
56、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？
57、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？
58、反问句摘抄：
59、哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？
60、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
61、我们是小学生，难道不要好好学习吗？
62、同时，夏天也是一个需要注意防晒和保护皮肤的季节，要注意避免中暑和感冒等问题。
63、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？
64、柳叶，细长细长的，好像小姑娘的眉毛。
65、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
66、柳枝，又细又长，就像小姑娘的绿草裙。
67、反问句是对陈述句的修饰，强调语气。加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。
