1、解读:“主语+don’t/doesn’tlike…”用于表达某人不喜欢某事物。
2、IliketoplaysoccerwithmyfriendsonSaturdays.因为句子中用了"Ilike"表示个人的爱好，"playsoccerwithmyfriends"表示和朋友们踢足球，"onSaturdays"则表示在星期六这一特定时间。
3、2.词语的正确搭配。
4、2.将课文中的某些句子改为疑问句、否定句等。
5、Iwant…我想……
6、屑，像水洗的胭脂。
7、Let’sbuysomefruit.我们买点儿水果吧。
8、爱护环境，从小事做起，让我们的家园更加美丽。
9、pinele菠萝blueberry蓝莓cherry樱桃
10、二、词语运用题：
11、lemon柠檬mango芒果peach桃
12、3.汉字的书写规则。
13、三年级下册第5单元的常用表达法可能包括一些基本的句子结构和日常交流中常用的短语。这些表达法旨在帮助学生更好地理解和运用汉语，提高他们的语言表达能力。以下是一些可能的常用表达法的例子：
14、四、了解句型
15、请注意，以上只是一些基本的题型建议，具体的练习题目应该根据实际教学大纲和教材内容来。如果你需要针对特定的教材编写题目，请提供该教材的具体信息，包括出版社、版本以及所在地区，这样可以帮助我提供更准确的信息。
16、1.模仿课文中的句式结构，写出新的句子。
17、2.提出与课文相关的问题，引导学生深入思考。
18、大雨过后，天空变得晴朗，阳光明媚。
19、通过学习这个句子，学生可以学会关于自己的能力的表达，并了解到如何使用in这个介词来表示位置。
20、·夏天到了，夏姑娘迈着轻柔的步子，走到了田野，
21、—Doyoulikeoranges?你喜欢橙子吗?
22、Theytastereallygood.它们尝起来不错。
23、三、句子仿写或改写题：
24、1.根据课文内容或主题写一篇短文。
25、你好，1.春天里，鲜花绽放，万物复苏。
26、解读:“Havesome+食物名词.”表示“吃/喝一些……吧”。
27、拓展:其他表达喜好的句型
28、2.用课文中的词语造句。
29、Iwantsomechickenandahotdog.我想要些鸡肉和一个热狗。
30、一、阅读理解题：
31、五、写作题：
32、I’dlikesome…我想要一些……
33、好朋友之间要互相帮助，共同进步。
34、解读:Doyoulike…?这是询问他人喜好的常用句型,肯定回答用“Yes,Ido.(是的,我喜欢。)”否定回答用“No,Idon’t.(不,我不喜欢。)”
35、3.选择正确的词语填空。
36、Ilove…我喜欢……
37、短语:goaway离开wouldlike想要,喜欢
38、一、核心词汇
39、Idon’tlikepears.我不喜欢梨。
40、1.找出文中的生字或生词，并解释其意思。
41、I’mhungry./I’mfull.我饿了。/我吃饱了。
42、解读:常见含有want的两种结构分别是wantsth(想要某物)和wanttodosth(想做某事)。
43、Icanswiminthelake.这个句子在英语三年级下册第五单元中出现。
44、读书可以开阔视野，增长知识，让我们成为更有智慧的人。
45、其他水果名词:
46、Havesomegrapes.吃一些葡萄吧。
47、动词:buy买
48、2.概括文章的主要内容或段落大意。
49、春风微荡之中，那花瓣像银色的霜花，像透明的玉
50、四、讨论和思考题：
51、我们一家人在周末去公园野餐，度过了愉快的一天。
52、watermelon西瓜le苹果banana香蕉
53、2.编写故事续集或从不同角度重新叙述故事。
54、1.标点符号的使用。
55、在生活中，要学会感恩，珍惜身边的人和事。
56、六、语言知识题：
57、三年级的句子转换类型一般是反问句转陈述句或者陈述句转反问句。
58、疑问句：用于询问信息或确认事物的句子，如“你是谁？”“这是什么？”“他去哪儿了？”等。
59、3.预测故事发展或结局，并给出理由。
60、Ieatles.我吃苹果。
61、小草就从大地哈哈哈怀里钻了出来。
62、水果名词:pear梨orange橙子
63、小狗在草地上追逐嬉戏，非常开心。
64、三、核心句型
65、如果你需要为三年级的学生第17课和第18课的练习题目，可以根据学生目前学习的内容来制定。以下是一些通用的题型建议：
66、学校里有许多有趣的活动，让我们的课余生活更加精彩。
67、每天早上，我都会起床刷牙洗脸，准备去上学。
68、解读:taste是系动词,意为“尝起来”,之后接形容词作表语。小学阶段常见的系动词还有be动词am,is,are和look等词。
69、Unit5Doyoulikepears?
70、其他:fruit水果
71、此外，学习这个句子还可以为学生的日常交际提供帮助，让他们能够在相应场合中进行正确的表达。
72、否定句：用于表示否定的句子，如“我不是。”“他不在这里。”“我不会做饭。”等。
73、1.根据课文内容回答具体问题。
74、这个句子的可以是关于周末活动的话题，例如可以讨论各种不同周末活动的喜好和习惯。
75、—Yes,Ido./No,Idon't.是的,我喜欢。/不,我不喜欢。
76、这两种转换的时候要注意两点：
77、原句子里面如果有否定词（不、没有），改写的时候要去掉。反之，如果原句子里面没有否定词，改写的时候要加上。
78、由于不同地区、国家甚至不同学校的教材内容可能会有所差异，我无法提供确切的“第17课”和“第18课”的题目。如果是指中国大陆地区的小学三年级下册语文教材，那么通常每课都会围绕一个主题，比如一个故事、诗歌或者说明文等。
79、它是一个简单句，含义是“我可以在湖里游泳”。
80、二、了解词汇
81、1.对课文的主题或道德寓意进行讨论。
82、strawberry草莓grape葡萄
83、祈使句：用于给出指令或建议的句子，如“请坐下。”“多吃蔬菜。”“打开窗户。”等。
84、不要忘改句子后面的标点符号。
