1、-10分钟：讲解编程语言的基本概念和语法规则。
2、-演示如何使用调试工具调试程序，并解释调试工具的基本功能和用法。
3、输入步骤二：模仿。在教师反复示范下，学生准确地模仿。
4、特教、幼教、幼小衔接小学音乐、小学音乐（具有2年相应学科任教经历）、幼小衔接小学美术、中学美术、中学信息技术、小学信息技术、小学美术书法（具有2年相应学科任教经历）教师岗位需加试技能测试（时间为5分钟）。面试教材为相应学段学科教材。
5、面试内容含编写教案（时间为60分钟，教案不计入面试成绩）、片段教学（时间为10分钟）、回答专家提问（时间为5分钟）。
6、问问题，主要是问一些教学中的核心问题，关键问题，问不明白者意的问题和存在不足之处的问题。
7、具体来说，教编面试60分钟教案的写作步骤如下：
8、-介绍编程语言的定义和作用。
9、教学目标：明确学生应该掌握哪些知识和技能，以及这些知识和技能的具体表现和应用场景。
10、-学生能够运用Python语言编写简单的程序。
11、输入步骤三：重复。通过反复练习(多项选择，判断正误等)，不断重现已模仿的语言材料，达到学生牢记背诵的目的。
12、研究意，主要是看教师为什么这样教学，为什么这样进行课堂提问，为什么让学生开展课堂活动。
13、看，主要看教案。听说课，主要听教学三维目标，完整的教学过程和师生双边活动。
14、-讲解编程语言的基本概念和语法规则。
15、教学内容：在教学内容时，需要根据教学目标选择合适的教材和教学资源，并确定具体的教学活动和任务。同时，也需要考虑到教学内容的难易程度和对学生的挑战程度。
16、教案的主题内容都是一样的，具体看时间分配。
17、-对学生编写的程序进行评估，检查是否符合语法规则，是否实现了要求的功能，以及是否能够解决常见问题。
18、-指导学生如何使用Python编写程序，包括变量的定义、运算符的使用、控制语句的编写等。
19、-介绍程序调试的基本概念和方法。
20、-学生能够调试程序并解决常见的编程问题。
21、教学计划：根据教学目标和教学内容，确定教学活动和任务的时间安排和顺序。
22、看展示，主要是看教师运用现代化的教学技术能力，效果。
23、-给学生提供一个简单的编程任务，如编写一个计算器程序。
24、-优化教学评估方法和标准。
25、-根据学生的掌握情况和反馈，调整教学内容和计划。
26、输入步骤一：认知。教师向学生展示新语言材料(句型)，借助于实物、情景、手势等使学生理解语言材料的意义。
27、-演示程序调试和解决常见问题的方法。
28、课后作业
29、编写教案：在编写教案时，需要根据教学目标、教学内容、教学计划和教学评估，将整个教学过程分解为具体的教学步骤和活动，并对每个步骤和活动进行详细的描述。
30、教学评估：根据教学目标和教学内容确定合适的评估方法和标准，以确保学生能够真正掌握所学知识和技能。
31、教学内容：根据教学目标选择合适的教材和教学资源，并确定具体的教学活动和任务。
32、输入步骤四：变换。用变换句子结构的练习(如词语替换、句型转换、句子扩展等)给学生以活用的机会。
33、评价，主要是对被听课人员的教学，说课内容，按照评价标准进行客观评价。
34、引入，背景导读，具体上课内容（包括提问）
35、-监督学生编写程序，并及时给予指导和帮助。
36、关于这个问题，以下是一份教编面试60分钟教案的写作指南：
37、教案编写：将整个教学过程分解为具体的教学步骤和活动，并对每个步骤和活动进行详细的描述。
38、第四，小结与练习。
39、正常上来先写三维目标接下来写教学如何组织
40、第一，导入。
41、第三步：演示程序调试和解决常见问题的方法（20分钟）
42、-学生能够理解编程语言的基本概念和语法规则。
43、教案修改：根据实际教学情况和学生反馈，对教案进行适当的修改和调整。
44、第一步：讲解编程语言的基本概念和语法规则（10分钟）
45、第三，操练。
46、输入步骤五：选择。用问答对话、叙述等方式，让学生选择学过的词语或句型，描述特定的场景或事件，进一步活用。
47、第四，听力处理。
48、第二步：指导学生编写简单的Python程序（30分钟）
49、-演示编写一个简单的程序，并解释程序的基本结构和语法。
50、制定教学计划：在制定教学计划时，需要根据教学目标和教学内容，确定教学活动和任务的时间安排和顺序。同时，也需要考虑到教学过程中可能遇到的问题和应对措施。
51、-给学生提供一些编写程序的练习题，并要求他们在规定时间内完成。
52、-分享一些常见的编程问题和解决方法，并指导学生如何避免这些问题。
53、-指导学生编写简单的Python程序。
54、-20分钟：演示程序调试和解决常见问题的方法。
55、-解释编程语言的基本语法规则，如变量、数据类型、运算符等。
56、-30分钟：指导学生编写简单的Python程序。
57、第二，呈现。
58、-对教案中的错误和不足进行修正和完善。
59、教学评估：在教学评估时，需要根据教学目标和教学内容确定合适的评估方法和标准，以确保学生能够真正掌握所学知识和技能。
60、确定教学目标：在教学目标中，明确学生应该掌握哪些知识和技能，以及这些知识和技能的具体表现和应用场景。同时，也要考虑到学生的先前知识水平和教学时间的限制。
61、大概就是这个结构
