1、请出示您的《××证》。
2、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
3、改写句子的方法主要有两种：改写句子结构和改写单词，其中改写结构包括使用从句、倒装、省略等方式进行改写；改写单词则包括使用同义词、反义词、词组等进行改写。
4、对于这件事，同学们都说他做得特别好。
5、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。
6、扩句与缩句
7、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
8、作业被李想想写完了,改把字句:李想想把作业写完了
9、把字句与被字句
10、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
11、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
12、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
13、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
14、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
15、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
16、“把”字句：现代汉语的一种句式，用于介词“把”构成的句子。
17、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
18、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”
19、请稍候！5、对不起！6、请原谅!
20、按先总述后分述的顺序排列
21、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
22、例：大灰狼吃掉了小羊。（陈述句）
23、妹妹把今天老师布置的作业全部写完。老师今天布置的作业被妹妹全部写完。
24、被字句改为把字句
25、主谓倒装可以使句子更加强调主语或谓语，被动语态可以使句子更加客观，宾语从句可以转化为复合句，状语从句可以表达时间、地点、原因等信息，分词可以使句子更加简练，形容词从句可以修饰主语或宾语，副词从句可以修饰谓语或其他从句，倒装句可以使句子更加生动，省略句可以使句子更加简洁。熟练掌握这些方法可以帮助学生写出更加优美、流畅的英语句子。
26、改成“把”字句：
27、菜被我吃完了.改把字句:我把菜吃完了
28、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
29、花儿在秋风中笑弯了腰。
30、您好！2、请坐！3、请问……
31、就可以完成了。
32、西瓜被我吃完了，改把字句:我把西瓜吃饭了
33、把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
34、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
35、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
36、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
37、主动语态转被动语态；
38、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
39、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
40、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
41、太阳会发光，会发热，是个大火球。
42、没有…不…8.非…不…9.非……不可…
43、很抱歉！8、没关系！9、不客气！
44、缩句：雪花落在长发上。
45、有因为重排句子是指将一行文字中的单词、短语、子句或句子按照特定的规则重新排列，使其逻辑关系更加清晰。
46、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
47、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
48、改为“把”字句：名词1、名词2+动词
49、按方位的顺序排列。如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
50、您请讲！
51、我会尽量帮助您。
52、大灰狼把小羊吃掉了。
53、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
54、无不11.无非12.不无
55、感叹句拟人句夸张句比喻句
56、未必不14.不能不15.不会不
57、则可以包括实践的案例、需要特别注意的细节等。
58、有不懂的地方您尽管问。
59、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
60、如何把被字句改为把字句?
61、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
62、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
63、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
64、方法1：在陈述语中分析出名词1、名词2、动词，而后下面的格式改写。
65、句子变换是语言学习中的重要技巧，有许多方法可以改变句子结构和表达方式。其中包括：
66、把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。
67、不可不17.不得不
68、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。
69、“把”字句一般都和“被”字句相互改写。
70、花被马云飞浇好水了,改把字句:马云飞把花浇好水了
71、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
72、间接引语转直接引语；
73、我们小组(把)教室打扫干净了。
74、这间会议室只有火柴盒那么大。
75、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
76、运动员迅速地向终点跑去。
77、教室(被)我们小组打扫干净了。
78、一般现在时转一般过去时；
79、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。
80、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
81、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
82、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
83、（及直接引语与间接引语）
84、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
85、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
86、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
87、很简单,把前后两个主语进行对调.比如说西瓜被我吃了.改成把字句就是我把西瓜吃了.再比如说作业被我做完了.改成把自己就是我把作业做完了.以人作为主语.
88、谢谢！11、请不要着急！
89、将原句用上文明用语
90、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化
91、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
92、并不是不5.不可能不6.不…不…
93、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
94、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。
95、大家把同志的那根扁担藏了起来。同志的那根扁担被大家藏了起。
96、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
97、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
98、直述句与转述句
99、否定词有：
100、把字句是，老师把小明叫去扫地
101、口诀；“把”换“被”，“被”换“把”。前后位置要调换，后面位置不用变。
102、被字句基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
103、方法可以有多种，比如逆序重排、主谓宾重排等。
104、我把“把”字比作哥，把“被”字比作弟，哥哥威武强壮，弟弟弱小可爱，这样一来，“把”字句就是强调哥哥的威武强壮，“被”字句就是强调弟弟的弱小可爱，在转换过程中，只要认清谁是威武的哥哥在施放动作，谁是弱小的弟弟接受动作，那句子的转换就简单了。
105、轮被大客车带走了,改把字句:大客车把轮带走了
106、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
107、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
108、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
109、用关联词将句子合二为一
110、将“被”字句改成“把”字句或将“把”字句改成“被”字句的方法如下：
111、按参观的顺序或地点转换的顺序排列。如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
112、被动语态转主动语态；
113、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。
114、这也可以看作是这种句型转换的一个公式：强把弱怎么样，弱被强怎么样。
115、双重否定句与肯定句
116、直接引语转间接引语；
117、（名词1）（动词）（名词2）
118、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
119、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
120、（名词1）（名词2）（动词）
121、非常感谢您的合作等等）。
122、为您服务是我应该做的。
123、⑴、这间会议室真的是太小了。
124、反问句与陈述句
125、被字句=被动者+被+主动者+动作成分。比如：弟弟把花瓶打碎了。花瓶被弟弟打碎了。
126、⑵、八月，桂花开得真香呀！
127、把”字句的转换
128、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
129、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
130、感叹句注意用上感叹词和感叹号。
131、这可以得出一个口诀：强把弱，弱被强。
132、在实践中，我们可以通过不同的改写方式使句子更加简洁、精确、表达更加准确。
133、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
134、一、定义
135、夜空中的星星在不停地闪烁。
136、句子变换是英语语法的重要部分，它可以帮助学生提高英语表达能力，使句子更加准确、生动。句子变换的方法有九种，包括：主谓倒装、被动语态、宾语从句、状语从句、分词、形容词从句、副词从句、倒装句、省略句。
137、太阳升起。
138、看出——只要交换一下主语(我们小组)和谓语(教室)位置对调，用“被”替代“把”
139、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
140、决非2.并非3.不是不
141、花儿在秋风中摇来摇去。
142、掌握这些方法能够帮助我们更好地理解和表达文章中的意思。
143、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。
144、对不起，让您久等了。
145、按事情发展的顺序排列。有些错乱的句子，我们在排列时应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
146、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
147、"改写把字句的方法"可以理解成"改写句子的方法"，因为在这里"字句"指的就是"句子"。
148、原句，小明被老师叫去扫地
149、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
150、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
151、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
152、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
153、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
154、二、“把”字句的转换
155、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
156、按时间先后顺序排列。对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
157、仔细阅读每句话，理解他们的主要内容；综合各句，理解主要说的是什么内容；找出这些内容按什么顺序排列，找出关键词，排列好后读一读，看看是否连贯通顺。
