1、这怎能不是真正的荷兰呢？
2、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)
3、我和父亲欣赏大鲈鱼。
4、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
5、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
6、看病不用学。
7、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
8、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)
9、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
10、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
11、复读全文，验证答案。
12、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
13、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
14、在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
15、一枝画梅，没什么稀罕。
16、六年级经常考的题型句子有以下几种：
17、看病还用学吗?(改为陈述句)
18、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
19、花生虽然不好看，但是很有用。
20、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
21、一本你喜爱的书就是()，也是()。
22、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
23、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
24、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)
25、甲骨文是我国古代的一种文字。
26、她是一个非常有礼貌的孩子。
27、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
28、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
29、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
30、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
31、他们完成了任务。(扩句)
32、注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
33、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)
34、仿写句子：要求学生根据给定的句子进行仿写，注意句式、修辞、内容等方面的相似性。
35、答案：将“非常喜欢”改为“热爱”，使句子更加简洁有力。
36、三十万人的目光一齐投向台。
37、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
38、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
39、少年时代的读书生活好像——————————————。
40、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)
41、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。
42、老师在课堂上讲解得很清楚。
43、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)
44、理解句子含义：要求学生能够理解句子的深层含义，体会作者的思想感情。
45、这是画卷。
46、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
47、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
48、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
49、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。
50、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
51、同学们议论着。(扩句)
52、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。
53、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。
54、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
55、这些道理你应该明白。
56、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。
57、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
58、改写句：小明热爱读书。
59、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
60、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
61、扩句和缩句：要求根据句子的意思进行合理的扩展或缩写。
62、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
63、句型转换：包括把字句、被字句、反问句、陈述句、双重否定句等之间的转换。
64、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。
65、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
66、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
67、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)
68、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?
69、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
70、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
71、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
72、他的绘画技巧非常出色。
73、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)
74、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
75、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
76、浏览考项，细读答题。
77、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
78、老师在黑板上写字。(扩句)
79、这些道理，你肯定明白。
80、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
81、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
82、这位老师在读国语。(扩句)
83、“白白地”与“徒然地”重复。
84、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
85、原句：他非常喜欢打篮球，每天都会去球场练习。
86、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
87、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
88、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
89、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)
90、他们拼尽全力终于完成了任务。
91、外公，这不是您最宝贵的画吗?
92、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
93、难道我国的汉字不丰富吗?
94、原句：他在房间里静静地坐着，没有说话。
95、这是声音。
96、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
97、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。
98、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)
99、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
100、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
101、答案：将“穿着”和“戴着”改为“身穿”和“佩戴”，使句子更加简洁明了。
102、第一个汉字被仓颉创造出来了。
103、双眼闪着泪花。(扩句)
104、这清白的梅花，是玷污不得的。
105、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
106、这个城市的交通非常拥堵。
107、原句：小明非常喜欢读书。
108、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
109、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)
110、改写句：她心地善良，总是乐于助人。
111、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。
112、这真是一点值万金。(改为反问句)
113、一、做阅读理解的三个步骤
114、修改病句：病句的类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
115、我喜欢阅读各种类型的书籍。
116、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
117、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)
118、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?
119、以下是一些六年级语文改写句子的训练题及答案：
120、我的诗被他伸手拿起了。
121、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
122、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
123、修辞手法：要求学生能够识别和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞手法。
124、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
125、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
126、通往广场的路难道只有一条吗?
127、五壮士的英雄气概令人敬佩。
128、参考答案：
129、奔赴的最前线。(修改病句)
130、他就是人人景仰的。(修改病句)
131、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
132、原句：她是一个善良的女孩，总是乐于助人。
133、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
134、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)
135、改写句：他热爱篮球运动，每天都会去球场训练。
136、孩子是师。
137、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
138、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
139、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
140、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
141、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。
142、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
143、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
144、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
145、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
146、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
147、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。
148、圆明园是园林。
149、班长跳下山谷。(扩句)
150、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)
151、排列句子顺序：要求学生能够根据句子之间的逻辑关系，正确排列句子顺序。
152、老师在黑板上一笔一画地写字。
153、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
154、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
155、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
156、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
157、答案：将“没有说话”改为“默不作声”，使句子更加简洁明了。
158、我国的汉字丰富。(改为反问句)
159、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)
160、同学们交头接耳地议论着。
161、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。
162、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
163、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。
164、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
165、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。
166、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
167、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
168、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
169、按要求写句子。
170、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)
171、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。
172、陈述句是现代汉语中最基本的句式之一，是指陈述一个事实或者表达一个陈述语气的句子。六年级语文书中的陈述句有很多，以下是一些例子：
173、这世界上糟糕的诗够多。
174、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)
175、这个周末我要去参加朋友的聚会。
176、古诗表达了热情。
177、圆明园被英法联军烧毁了。
178、这清白的梅花是玷污得了的吗?
179、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
180、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!
181、父亲开始读诗。(扩句)
182、关联词运用：要求学生能够正确使用因果、转折、递进、假设、条件等关联词。
183、我的家乡有很多名胜古迹。
184、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
185、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
186、改写句：她身穿红色衣服，佩戴银色项链。
187、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
188、“五颜六色”与“红花”矛盾。
189、湖面上溅起了涟漪。
190、桂花开得花香飘十里。
191、通读全文，掌握大意。
192、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
193、难道这一点不值万金吗?
194、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
195、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。
196、一条好大的漂亮的鱼啊!
197、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
198、花开得茂盛。(改为比喻句)
199、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
200、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
201、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)
202、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
203、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)
204、这动人的情景把我吸引住了。
205、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
206、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
207、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
208、周夜以继日地工作。
209、答案：将“一个善良的女孩”改为“心地善良”，使句子更加简洁明了。
210、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
211、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)
212、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
213、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
214、我喜欢吃水果，尤其是苹果和香蕉。
215、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
216、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
217、我郑重地把作业本交给了老师。
218、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
219、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
220、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
221、那些美好的印象，我怎会忘记呢?
222、这些题型句子在六年级的语文考试中比较常见，学生需要掌握相关的知识和技巧，才能在考试中取得好成绩。
223、眼睛望着我。
224、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
225、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
226、班长第一纵身跳下山谷。
227、1.我们的校园非常美丽。
228、这世界上糟糕的诗太多啊!
229、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。
230、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
231、他每天都会坚持锻炼身体。
232、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
233、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
234、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
235、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
236、原句：她穿着一件红色的衣服，戴着一条银色的项链。
237、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。
238、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)
239、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
240、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
241、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?
242、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)
243、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
244、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
245、他伸手把我的诗拿起了。
246、改写句：他在房间里默不作声地坐着。
247、他上下处处地方都挺脱的。
248、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
249、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
250、我们正在观看优美的舞蹈。
251、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
252、这感人的情景把我吸引住了。
253、校园里很静。(改为夸张句)
254、答案：将“非常喜欢打篮球”改为“热爱篮球运动”，使句子更加规范准确。
255、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
256、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
257、以上只是一些例子，六年级语文书中还有很多其他的陈述句。需要注意的是，具体的陈述句可能会因教材版本和课程内容的不同而有所差异。
