1、我们爱北京，我们爱祖国的首都。
2、仿写：我多想去北京看看。
3、仿写：大大河马宽嘴巴。
4、一年级下册扩写句子一般是在原有句子上加上在哪里和动作。比如小白兔割草。可以扩写成小白兔在山坡上割草。
5、小红在教室里兴致勃勃地画画。
6、下课了，同学们一个接一个上厕所。
7、李宁是我最要好的朋友。
8、仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。
9、仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。
10、双人徐，言午许。
11、他不知道到底有多少个果子，只好一个接一个地数。
12、仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。
13、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
14、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
15、他急忙跑过去，对着帆船吹起来。
16、垃圾还没有被小林倒掉。
17、这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。
18、天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗？
19、电影院检票开始了，大家一个一个的进入会场。
20、仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。
21、在上一年级下册时的王小明是一个学习好，品质好的学生。
22、吃水不忘挖井人，时刻想念毛。
23、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。
24、仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。
25、语文教案《一个接一个》的简介如下：
26、“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。
27、上课铃声响了，同学一个接一个坐好，等待老师到来。
28、“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。
29、小小青蛙大眼睛。
30、可以仿写因为仿写句子是一种基于原句的语法和意思进行重组和变换的写作方式，通过仿写可以提高学生的语法造句能力和表达能力。
31、丁丁被同学们选出来做班长。
32、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
33、到了晚上七点，已经天黑了。
34、他不知道到底有多少个果子，只好一个接一个的数。
35、熊爸爸爱小熊，熊爸爸爱它的孩子。
36、仿写：我多想快点儿长大。
37、仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。
38、那条黑白点的小狗是我喜欢的。
39、小青蛙呱呱叫。喜鹊造新房。蜜蜂嗡嗡在飞舞。鸟儿拍翅在歌唱。
40、仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。
41、仿写：高高长颈鹿长脖子。
42、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。
43、仿写：小小老鼠细尾巴。
44、当我是一只小小猫，我会蹲在阳台上偷瞄。
45、小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
46、我多想去北京看看壮观的升旗仪式。
47、仿写感叹句如下
48、当我是一只小小鸟，我会飞到天空中。
49、小白兔弯着腰在山坡上割草。
50、树很孤单，喜鹊也很孤单。
51、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
52、仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。
53、食堂里面，同学们一个一个接着打饭。
54、雄鸡叫喔喔啼。花猫早。白兔肥。小狗汪汪真欢喜。
55、仿写感叹句二：我们的家乡是多么漂亮，多么让人感到亲切啊！
56、小猴子望着架上的葡萄。
57、仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。
58、妈妈在花园里辛勤地浇花。
59、当我是一只小小鸭，我会游进湖水畅游。
60、在一年级下册第七单元中，可以仿写句子如：“小鸟在树上唱歌”可以仿写成“小狗在它的家里玩耍”，通过仿写可以训练孩子们的句型转换能力，为他们提高写作能力打下良好的基础。
61、当我是一只小小兔，我会跳过山丘向前奔跑。
62、仿写句子一般是仿写比喻句的多一点，或者仿写某种句式。或者给加点词语，让孩子仿写带有这样词语的句子。
63、仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。
64、仿写感叹句一：我们的祖国是多么繁荣昌盛啊！
65、小红生病了，怎么能参加运动会呢？
66、仿写：文刀刘，耳东陈。
67、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
68、《一个接一个》是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。
69、我多想去看看。
70、电影院检票开始了，大家一个一个地进入会场。
71、在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。
72、动物界的好朋友都来参加。
73、仿写：我多想成为一名画家。
74、春天到了，公园里的花开得多美啊!
