海伦·凯勒的老师是叫安妮·莎莉文，还是叫安妮·沙莉文
1、海伦·凯勒是美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。一八八七年与沙莉文老师相遇。一八九九年六月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。一生中，她先后完成了十四本著作。其中最著名的有《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。
2、在海伦凯勒的心目中，她最崇拜的人是她的教师AnneSullivan。海伦被一连串的疾病所折磨，直到她遇见了AnneSullivan，才学会了世上最重要的事情——沟通。
3、此外，海伦的灵魂深处渴望自由、独立和尊严，她希望有一位能够支持她追求这些愿望的人。
4、因为海伦凯勒自己就是一个无声无语的人，但是她非常了解人性的复杂性和深刻性。
5、因此，海伦内心中的一个重要特征就是那种非常宽容的，充满爱心的人。
6、父母对海伦的爱是本能的爱,而莎莉文老师对海伦的爱确是想一心为她好,为她治疗,又真心喜欢海伦而热爱工作的一个人。
7、海伦凯勒希望每个人都能够成为这样的人，为世界带来更多的爱和正义，让这个世界变得更美好。
8、这是因为海伦凯勒本身就是一位聪明、勇敢、有同情心的人，她的心目中的人应该也具备这些品质。
9、海伦凯勒心目中的人是一个有智慧、有爱心、有耐心、有同情心的人。
10、她认为一个好的人应该具备智慧，能够明辨是非，用自己的知识来影响世界；同时也应该有善良的内心，关心他人，愿意伸出援手；还应该拥有正义感，不偏不倚地对待每个人和事。
11、因此，海伦凯勒心目中的人还应该具备高超的语言交流能力。
12、海伦·凯勒是一位生活在19世纪的盲哑人士。她的心目中的人应该是一个充满爱心和耐心的人，他能够和她建立深厚的友谊。在海伦·凯勒成长的过程中，不断有人给予她帮助，包括她的老师安妮·沙利文和她的家人。这些人的善良、耐心和爱心，使得她变得更加自信和独立。在传记中，海伦描述了老师和她之间的友谊：“安妮老师总是对我的需要非常敏感。她会在我最需要的时候给我鼓励、帮助和支持。还有，她对待我的语言障碍也从未放弃过我。”
13、AnneSullivan教导海伦认字、讲话，也展示了她应该去做的事情，比如说穿衣、吃饭。AnneSullivan的勇气和坚定的信念给予了海伦信心，也赋予了她重新开始生活的力量。海伦心中的AnneSullivan是一个勇敢、坚定、富有同情心和爱心的人，她的声音和她的形象将永远在海伦心中存在。
14、在她的自传中，她对那些支持、照顾和爱护她的人都充满感激和尊重。
15、这个结论可以从她对家人、老师、朋友等人物的描述中得出。
16、海伦凯勒心目中的人是一个智慧、善良、正义的人。
17、同时，她也很勇敢地面对自己的困难，她认为一个好的人也应该拥有勇气去面对人生的种种挑战。
18、海伦凯勒心目中的人类是友好善良的,是令人敬佩的。海伦凯勒是一个富有好奇心,不屈不挠,勇于和生活做挑战的人。儿时十分孤僻、暴躁，是由每天生活在黑暗的世界里引起的。后来因为有个莎莉文老师的陪伴逐渐开朗、活泼起来。她是十九世纪最伟大的女性之一，坚强、乐观、正直、勇敢、善良，用平常的眼光看待所有的不幸。
19、所以她认为一个好的人应该具备同情心和包容心来关注和照顾那些处于弱势地位的人。
20、总之，海伦凯勒心目中的人应该是一个兼具智慧、勇气和同情心的有才华的人。
21、根据海伦凯勒自传《黑暗中的孩子》中的描述，她心目中的人应该是具有同情心、善良、敏感、聪明、耐心、勇敢等品质的人。
22、海伦凯勒是一位非常感性而又聪明的女士，她的心目中的人是一个具有同理心、善良、勇敢、聪慧的人。对于一个与她有着不同体验的人，海伦需要对方有耐心、理解和宽容。她重视信任，所以她的人必定是一个值得信赖的人。然而，这个人也需要有勇气来迎接海伦的需求。
23、另外，海伦凯勒也非常欣赏那些有创造力、有冒险精神、有独立思考能力的人，因为这些人能够不断地创新和进步，带给世界更多的可能性。
24、此外，由于海伦凯勒失去了视力和听力，因此她对语言的理解和运用非常敏感，所以她极其欣赏那些能够有效地与她交流、理解她的人。
25、海伦凯勒心目中的人应该是有同情心、热情、勇气和智慧的人。
26、这样的人应该给海伦力量，帮助她建立信心和勇气，无论她完成什么，这个人都会感到骄傲和满足。总之，海伦心目中的人应该是一个理解、鼓励和支持她的人，能够从内心与她产生共鸣，并激励她为自己的生活和目标奋斗。
27、海伦也渴望具有探究精神和好奇心的人，这些品质与她的独立、开放、勇敢的性格相呼应。总之，海伦凯勒心目中的人是一位善良、富同情心、聪明、勇敢、独立及具有探究精神的人。
28、海伦凯勒心目中的人应该是有同情心、包容心和勇气的。
29、海伦凯勒是一位聋哑盲女士，她的心目中的人应该是有同情心、耐心、善良和聪明才智的人。这个人应该有能力沟通和理解海伦的独特情况，也能够帮助她克服生活上的种种挑战。
30、此外，海伦凯勒还非常崇拜莎士比亚、拜伦等伟大的文学家和思想家，因此她心目中的人也可能是一个有才华、有思想的人。
海伦·凯勒的老师是叫安妮·莎莉文，还是叫安妮·沙莉文
31、因为海伦凯勒曾经是一个盲聋人，她深知身处于弱势地位的感受和需要得到他人的理解和帮助。
32、一个女婴诞生在亚拉巴州北部的一个叫塔斯堪比亚的城镇，这个女婴就是海伦·凯勒。她听力很好，口齿灵敏，父母还指望她当一个音乐家呢！然而在她19个月的时候，夺去了她的听力、视力，接着她又丧失了语言表达能力，使她置身于黑暗世界里无法摆脱。在她五岁时，家里又添了一个妹妹：密尔特蕾特。海伦每次不能马上吃到饼干，把洋娃娃放进摇篮里时有一个软软的东西已经在里面了，每次想爬到妈妈的膝盖上时，那个软软的东西又在上面了。有一次，她推翻了妹妹的摇篮，如果不是妈妈及时赶来，也许她的妹妹就会摔死。但是对于这一切，看不到也听不到的小海伦却没有丝毫歉疚。她的脾气越来越暴躁，直到莎利文老师的到来。海伦的转变由于海伦因疾病失聪失明，家人不得不请一位老师来教育她，通过帕金斯学院的院长亚纳克乃斯先生的帮助，为海伦派遣了一位叫安妮·莎莉文的老师去辅导她。就是莎莉文改变了海伦的一生。经过长途火车旅行之后，安妮·莎莉文老师于3月3日坐着马车平安到达了塔斯咯比亚，当莎莉文老师到达海伦家门口时，她看到的海伦像一只掉进水里的小猫：棕色的头发散乱着，上好的衣服弄得很脏。在海伦的记忆里，坐马车来的人，往往手提箱中都装有糖果和玩具等东西。于是，她把所有的东西都掏了出来，莎莉文大吃一惊，赶紧收回手提箱，可是海伦很生气的向她冲去，要不是海伦父亲的制止，两人就都滚在了地上了。第二天上午，又发生了一场早餐战争。之后的种种事情把海伦的桀骜不驯的性格软化了。最后海伦屈服了，她学会了说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是，当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看着，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好像非得揪住它不可。 当时，母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什么好大惊小怪的。所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这么大劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦凯勒才安静了下来。 事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什么事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至于想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其他的婴孩相比，可就不能不算特殊了。 而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋了！每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来。 但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，十九个月时，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩。 可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢？这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子，已经不是一件轻而易举的事了，更何况海伦凯勒又瞎又聋！也许，父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情，但是他们绝对无法体会，就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会。求学之道莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦·凯勒还从沙莉文老师那里学会了认字。一天，老师在海伦凯勒的手心写了“'water'水”这个词，海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦凯勒把小手放在水管口下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着，莎莉文老师又在海伦凯勒的手心，写下'water'“水”这个字，从此海伦·凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。不过，莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦·凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她可以发声，但也没办法说话。 为了克服这个困难，莎莉文老师替海伦·凯勒找了郝博士，郝博士教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦·凯勒还是做到了。盲人作家海伦·凯勒，除了突破功能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人。海伦·凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐地过生活。1968年，海伦去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱传递给所有不幸的人，带给他们希望。死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.所以各地人民都开展了纪念她的活动。安妮·莎莉文老师十分有爱心，她首先了解了海伦的脾气，她终于知道凯勒的脾气会如此躁动，是因为父母不忍看她做错事(打人、不守规矩、破坏东西等)被惩罚的模样，于是在她做错事时都给她糖吃，所以安妮·莎莉文老师必须要纠正这些父母的错误行为，并且与她建立互信的关系，再耐心的教导海伦手语，让她能与别人沟通，再教导她一些生字的意思，她陆续学懂了鲜花、水、太阳等，并认为爱就是那温暖的阳光。其后再教导海伦用手指点字以及基本的生活礼仪。在经过一番训练后，她父母在她10岁时聘请了霍勒斯曼学校的莎拉·傅乐瓦老师教导其说话，而海伦最终亦学会了说话，她把中指放在老师鼻子上、食指放在嘴唇上、大拇指放在咽喉上。对于一个失明和失聪的人来说，这是十分艰巨的事情。在父母和安妮·莎莉文老师的悉心教导下，海伦对世界改观，开始努力向学，认真做人。也学习运用触觉去感受周遭的事物。有一回，下大雨，她坐在树上不敢下来，是老师帮她勇敢的从树上下来的，可见老师对她的好。
33、因为海伦凯勒从小失去了视力和听力，但是她的家人和老师一直给予她很大的关爱和支持，因此她非常珍惜这些品质，认为这是一个人最重要的品质。
34、因此，海伦凯勒心目中的人应该是具备同情心、包容心和勇气的人，他们能够关注和照顾弱势群体，同时也勇敢地面对自己的困难。
