歌曲最简单的情话铃声版
1、请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声
2、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线
3、四人一小组
4、以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入
5、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
6、学生初次聆听体会歌曲情感
7、讲述课堂要求，小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人；正当优秀小组，小组团结合作，富有创新；组长根据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分，获得3分就可获得一张绿卡。
8、细化平时成绩内容，公布各类之星于后面黑板上，提高学生的学习兴趣。
9、通过学习，让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。
10、互动环节划出234拍子适合歌曲的指挥手势图，教
11、在新学期能够以积极的学习态度投入到学习中去，并用高昂的兴趣参与学习。
12、认真保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。
13、师生问好。
14、让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现
15、有感情地学唱歌词，唱好全曲
16、讲解歌曲作者
17、讲解十六分音符的时值。
18、导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫
19、再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪
20、出示第一部分乐谱。
21、启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作……2.课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。
22、看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。5.揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
23、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
24、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。
25、学习曲调：分两部分学唱，
26、小提琴协奏曲套曲《春》
27、学习并背唱歌曲《你的名字叫什么》，学会用音乐的方式与教师和同学交往；
28、上课保持良好的'状态，以积极的态度认真学习。
29、介绍柳琴的形状与音色特征。
30、聆听《口哨与小狗》，感受轻松活泼的曲风和逼真可爱的形象；
歌曲最简单的情话铃声版
31、新课（20分钟）
32、复听歌曲，思考：休止符处的拍手在歌曲中起到什么作用？
33、复习音阶、各种节奏、音符。
34、知道学校名称、班级名称以及所在位置。
35、再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
36、歌曲《春天举行音乐会》
37、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）
38、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品
39、按时按顺序进入教室，不迟到，不早退。
40、有感情地唱全歌，并伴以动作表演
41、柳琴独奏《春到沂河》
42、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗春雷的声音春水的声音春雨的声音春风的声音
43、有秩序地上传音乐课本。
44、休止符处的拍手使歌曲更加的热情，那除了用四分节奏拍之外还可以用什么节奏拍呢？请同学们课后思考一下，下一堂课我们再来交流。
45、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。
46、师生表演唱。
47、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法，及后面黑板光荣榜的使用。
48、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及第一乐句的演唱
49、设问：这场音乐会的指挥是谁这首歌多么富有想像!
50、课堂小结（5分钟）
51、学唱歌曲第二部分：(以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的^***，要注意唱好。)
52、师生问好歌
53、评出本节课的乐理知识之星与纪律之星，由课代表公布在后面的黑板上。
54、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方
55、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态。
56、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力
57、聆听范唱(教师示范或听录音)
58、强化课堂常规，明确平时成绩的内容及记录方法。
59、营造轻松活泼的音乐活动现场，为小朋友的表现与欣赏提供时间与空间，让他们喜欢并乐于参加音乐实践活动。
60、复习各种节奏及音符
歌曲最简单的情话铃声版
61、听歌曲范唱(录音或教师示范)
62、打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏
63、通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
64、课堂上发言积极有序，有礼有节，争做文明小学生。
65、做到爱护公共物品，轻拿轻放，损坏照价赔偿。
66、导入（5分钟）
67、静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)
68、以打击乐伴奏渲染其气氛
69、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱
70、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。
71、初听歌曲《拍手拍手》，感受情绪。
72、歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。
73、创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。
74、完整的聆听音乐，说一说你看到了什么，想到了什么，在音乐中还听到了什么声音？（引导小朋友和你说、和他说、和大家说）
75、学会十六分音符
76、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂
77、起立、坐下
78、从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化
79、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
80、有秩序的出教室。
81、聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。师问：
82、学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
