描写人物的好句20句
1、故人具鸡黍，邀我至田家。
2、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
3、毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
4、他脸上带着一丝疲倦，但依然带着微笑。
5、上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
6、-神采奕奕，风姿绰约。
7、落花人独立，微雨燕。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。(晏几道临江仙)落英缤纷，燕子在细雨中双，人却形单影只。哀愁与相思，琵琶轻弹委委诉说。2.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧)人心清闲，静谧的夜晚，春山显得格外空旷。偶尔几声鸟叫，以动写静，意境优美，格调清新
8、春天到了，万物复苏，大地到处是绿油油的，春暖花开使人心情愉快，是旅游的好季节，可以到处去看看祖国的大好河山，到处也是景色宁人。
9、他是一个有活力、有创意的人，总是能够带给周围的人们新鲜的想法和创意。
10、他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
11、写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
12、上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。
13、好词：虎头虎脑、眉清目秀、浓眉大眼、高大魁梧、英姿飒爽、笑逐颜开、满面春风、洋洋得意、和颜悦色。
14、出自唐代诗人李白《送友人》
15、“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。
16、内容延伸：写景的好词好句：1.雪花纷扬，银装素裹，仿佛整个世界都沉浸在静谧的氛围中。
17、她的眼睛明亮而深邃，像一汪湖水。
18、那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
19、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
20、她是一个懂得感恩、关心他人的女孩子，总是能够让别人感受到她的温暖和关怀。
21、-温文尔雅，风度翩翩。
22、冰雪融化长河水，一季冬去暖春来。
23、晨曦微红，轻烟缭绕，晨雾中的景物显得朦胧而诗意。
24、接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
25、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
26、身姿挺拔，骨骼清奇，让人不自觉地产生敬仰之情。
27、他身材高大，面容憔悴。
28、他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
29、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
30、吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
描写人物的好句20句
31、戴着一副高度近视眼镜。
32、段中带点的这些动词用得非常贴切。
33、-夕阳如血，余晖满天。
34、他是一个善于思考、有见识的人，总是能够从不同的角度看待问题，提出有建设性的意见。
35、面容姣好，如花似玉，令人忍不住心生爱慕之情。
36、看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
37、明确结论：以下是。
38、读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
39、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
40、她是一个勇于挑战、追求卓越的女孩子，总是能够不断超越自我，追求更高的目标。
41、”她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
42、她是一个自信、勇敢的女孩子，总是敢于面对挑战，不轻易放弃。
43、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
44、雪后，那绵绵的白雪装饰世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
45、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
46、写人的好词好句：
47、-碧波万顷，银沙滩岸。
48、上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
49、说时迟，那时快。
50、这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
51、出自唐代孟浩然《过故人庄》
52、她穿着一件红色的连衣裙，容貌娇美。
53、-仪态万方，风度翩翩。
54、靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
55、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
56、以下是一些描写人物外貌的好句：
57、但写起来却不具体。
58、用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
59、通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。
60、出自汉代李延年《佳人歌》
描写人物的好句20句
61、看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
62、二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
63、你好，1.他是一个聪明、勤奋的学生，总是能够在课堂上发挥出自己的优势。
64、写人的好词好句：1.眼神炯炯有神，仿佛可以看透人心。
65、三、是要准确而恰当地运用动词。
66、一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
67、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
68、一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
69、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。
70、奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。
71、-雾气缭绕，苍松翠柏。
72、碧海青天，白浪翻滚，让人感受到大海的壮阔和美丽。
73、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
74、小丽高兴得又蹦又跳。
75、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
76、突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
77、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
78、山花烂漫娇景丽，潋滟波光接天依，蜂蝶劲舞花红美，尽收眼底愁忧离。
79、如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
80、写景的好词好句：
81、他是一个负责任、细心的人，总是能够认真对待自己的工作和生活。
82、他留着浓密的黑发，脸型轮廓清晰。
83、老人的双手很灵巧。
84、我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
85、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
86、-山峦叠嶂，云雾缭绕。
87、出自唐代诗人刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
88、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
89、-面如冠玉，容光焕发。
90、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
描写人物的好句20句
91、-目光如炬，威严不可侵犯。
92、希望以上好词好句能够对您的写作有所帮助。
93、描写人的好词好句有：“颀长”、“俊朗”、“矫健”、“苗条”、“玉树临风”、“风华正茂”、“虎背熊腰”、“文质彬彬”、“小姑娘那双胖胖的小手像藕芽似的”、“水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着”、“眼聚清波，轻盼曼顾”。
94、两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
95、她是一个热心肠、善良的女孩子，总是乐于助人，深受大家的喜爱。
96、-繁花似锦，香气扑鼻。
97、例一写的是一位高度近视的老教师。
98、雾影薄雾蒙蒙青松影，若隐若现灯光明，弯弯石路望无尽，不见人儿有声应。
99、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。
100、春暖花开杨柳吐绿春风裁，百花绽蕊谁人栽？
101、请看下列例段：他50多岁了。
102、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
103、浮云游子意，落日故人情。
104、左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
105、解释原因：使用好词好句能够让文章更加优美，引人入胜，加深读者对景物和人物的印象。
106、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
107、手舞足蹈描写学习的好词佳句（1）描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写学习的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
108、例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
109、好句：她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄；他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号；李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
