高考属于 相对性评价。相对性评价，也称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要根据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定学生的成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标的要求。相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。
高考作为选拔性考试，不仅考察学生的学科知识水平，还考察学生的思维能力、分析能力、创新能力等综合素质。同时，高考采用分数制，将学生的表现量化为一个具体的分数，用于衡量学生在整个考试中的综合水平。
此外，高考评价体系也在不断改革，从传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。这种转变旨在更全面地评价学生的综合素质，而不仅仅是学科知识掌握情况。
因此，高考是一种综合性的相对性评价，旨在通过评价学生的相对位置来选拔合适的人才进入高等教育阶段。
