对于一年级学生朗读课文《秋天》的断句方法，可以遵循以下步骤：
寻找句号或换行符
句号通常表示一个句子的结束，可以作为自然段的分隔符。
换行符也可以作为自然段的分隔符，尤其是在没有明确句号的情况下。
识别段落标题 （如果有的话）：
段落标题可以作为自然段的分隔符。
注意语气、语速、语调及重音
在朗读时，要注意语气的变化，语速的快慢，语调的高低，以及重音的正确位置。
正确划分诗歌的停顿
根据诗歌的意义和节奏来划分停顿，这有助于表达诗歌的情感和韵律。
例如，课文《秋天》中的一段可以这样断句：
```
震落了/清晨/满披着的露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过/稻香的镰刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的瓜果。
秋天/栖息在农家里。
```
在朗读时，可以适当延长或缩短某些词语的发音时间，以体现诗歌的韵律美。
请根据这些指导原则，帮助学生进行课文朗读练习，并鼓励他们通过反复练习来提高朗读能力。
