《不懂就要问》这篇课文是按照“ 起因——经过——结果”的顺序进行讲述的。具体来说：
起因：
课文的第一部分（一至三自然段）描述了少年孙中山在私塾学习时，因为不理解书本上的内容，而壮着胆子向先生提问，这一行为吓到了其他同学。
经过：
第二部分（四至七自然段）详细叙述了先生如何检查孙中山的背诵，并向学生们讲解这段话的意思。孙中山不仅背诵得流利，还在提问中表现出对学习的积极思考。
结果：
第三部分（八至九自然段）讲述了孙中山和同学们之间的互动，通过这些互动，展示了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度，最终先生也肯定了他的学习态度。
这种叙述方式不仅有助于读者理解课文内容，还能引导读者学习孙中山勤学好问的精神。
