五年级动态与静态的描写
1、总的来说，静态描写和动态描写是表达事物的两种不同方式。静态描写强调的是物体的状态和特征，而动态描写则更注重物体的变化和动态。通过这两种不同的描写方式，可以更加全面地展现出事物的特点和美感。
2、远处的城市在夜晚静静地闪烁着光芒。
3、小鸭在唱歌，鹅在挺着高高的脖子，小鱼在水下嬉戏，好玩极了。如果有人在附近捣衣，它们就一溜烟得不见了。
4、商场里闹哄哄的，一片嘈杂。广播里喊着：“全场六折啦！”我和妈妈“叭嗒叭嗒”走到电梯前，电梯“嗡嗡”地运转着，我小心翼翼“咚”地一声踩在了上面，心里扑通扑通跳着，我最怕坐电梯了。
5、美丽的花园里，五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。
6、太阳渐渐升起，天空的颜色由深蓝色变成浅蓝色，太阳的光芒照亮了整个世界。
7、一条小溪欢快地流淌着，波光粼粼，仿佛在跳舞。
8、动态：小河欢快地流淌着，像一条活泼可爱的小龙。
9、河水缓缓流淌，清澈见底，鱼儿在水中嬉戏玩耍。
10、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
11、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
12、孩子们在操场上奔跑着，欢声笑语不断。
13、一座古老的城堡，高耸入云，仿佛诉说着久远的故事。
14、这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得光明了。我们也把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。
15、晚上的湖面平静无波，映照着夜空中闪烁的星星。
16、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
17、瀑布奔腾而下，水花四溅，发出轰轰的响声，让人感到震撼。
18、静态：周围是那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。
19、小鸟在树枝间跳跃着，欢快地唱着歌，似乎在庆祝生命的美好。
20、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
21、风吹过草原，草叶随风摇摆，像是在和风一起跳舞。
22、一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在窃窃私语。
23、花坛里鲜花盛开，五颜六色，争奇斗艳。
24、河水清澈见底，在阳光下闪闪发光。
25、蜜蜂忙碌地在花丛中飞舞着，采集着花蜜，为自己的家园努力着。
26、动态描写：
27、动态描写句子：
28、清澈见底的河里，水像白花花的鱼肚一样，在阳光下闪着夺目的白光荡漾着。
29、山谷里的湖水平静如镜，反射出天空的蔚蓝。
30、动态：火车进站后，车厢里的乘客陆续走出车厢，拉着行李箱的小伙子让抱着孩子的妇女先走，妇女怀中抱着的胖乎乎的小奶娃乐呵呵的向四处看，年轻的小姑娘搀扶着老奶奶紧随其后……热闹的站台渐渐恢复了安静。
五年级动态与静态的描写
31、静态描写：树叶在微风中轻轻摇曳，夕阳映照下的湖面波光粼粼，远处山峦层峦叠嶂，仿佛一幅宁静的画面。
32、静态描写：树叶在微风中轻轻摇曳，阳光照耀下，树叶上的露珠闪闪发光。小鸟停在枝头，安静地观望着周围的一切。
33、大树在微风中静静地摇曳着。
34、静态描写：屋外白雪皑皑，树上挂满了冰柱，大地一片银装素裹，静悄悄的，仿佛时间都停止了。
35、清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背影前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。
36、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
37、有几个垂钓者守在河边，他们往水下丢下一点鱼饵，马上就有一道道的波纹微微
38、在树林里，一只小鸟站在树枝上，展示着静态的美丽。它的羽毛闪闪发亮，仿佛镀上了金色的光芒。而当它展翅飞翔时，树叶摇曳，微风拂过。小鸟在蓝天白云之间飞翔，发出欢快的鸣叫，仿佛树林中的一抹活泼色彩。这些静态与动态交织成了树林中生机勃勃的一幕。
39、小河真清啊，清得可以看见两旁的柳树;小河真静啊，静的让你看不见它在流动;小河真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠。
40、动态描写：小鸟展开翅膀，轻盈地飞上天空，快速地穿梭在树林间。蓝天中白云飘过，小鸟在空中翱翔，欢快地鸣叫。
41、小河静静的躺在村东边，哗哗的流水声回响在耳边。
42、我们注意地看着。
43、一幅精美的油画，色彩鲜艳，仿佛让人置身于画面之中。
44、小河上有鸭子，鹅在游动，河里有鱼在游动。
45、静态：大山静静地矗立着，仿佛一位饱经风霜的老人。
46、动态描写：小鸟在树枝上欢快地跳跃着，远处的孩子们在雪地上嬉戏玩耍，屋顶上的烟囱里冒出阵阵炊烟，街上车辆穿梭往来，生机勃勃。
47、动态描写：一群小鸟在树林中飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，仿佛在唱歌。
48、在阳光下，花园里的花朵静静地绽放着。
49、五年级的孩子们，静态描写是在描述事物的静止状态，如树、雪、大地；而动态描写则是在描述事物的运动状态，如小鸟的跳跃、孩子们的嬉戏、烟囱里的炊烟等。这两种描写方式都能够生动地展现出环境的情景和氛围。
50、动态描写：小鸟在树枝上欢快地跳跃，湖水轻轻地泛起涟漪，行人在远处山路上徐徐前行，整个风景充满了生机和活力。
51、远望去，它就像哪女遗漏了一面镜子里；驻足定神，可以看到无数只小鱼在鹅卵石缝隙里钻来钻去。
52、动态描写：小鸟突然振翅飞起，树叶被风吹得嘎嘎作响，远处传来的笑声和欢乐的歌声。一阵微风吹来，树叶开始簌簌作响，周围的一切变得更加生动起来。
53、我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。
54、教室里安静极了，只剩下笔尖在纸上沙沙作响。
55、狂风呼啸，大树被吹得直摇晃，树叶飞舞着在空中。
56、在自然与人类生活中，静态描写与动态描写有着不同的表现形式。静态描写强调物体的静止状态，如大树的摇曳、湖水的平静、花朵的绽放；而动态描写则强调物体的运动状态，如小溪的流淌、风吹拂草地、人们奔跑嬉戏。这些描写方式在描述场景和氛围时能够增加细节和生动感，使读者更加身临其境。通过对自然和人类生活的细致观察和描写，可以丰富作品的表现力，让读者更好地感受到这些景象的美丽和活力。
57、我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的。有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
58、静态描写：一棵苍老的松树，枝叶繁茂，像一把撑开的绿色大伞。
59、这是一座高耸的山峰，如同一位守护者守护着这片土地。
60、外婆家的前面有一条小河，小河像一面平静的镜子。
五年级动态与静态的描写
61、在静态描写中，作者描述了环境的安静与稳定，给人一种宁静和平静的感觉。而在动态描写中，作者描绘了环境的变化与活跃，让人感觉到一切都在不断地变化和发展。这两种描写方式相互呼应，共同展现了自然界的美丽与活力。
62、教室里的椅子整齐地排列着，静静地等待着学生的到来。
63、草地上的小鸟静静地觅食着。
64、眼前这条清小河，是多么令人陶醉啊
65、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。
66、五年级的学生对静态和动态描写已经有一定的了解，可以通过以上句子来描述静态和动态的场景。静态描写通过描绘静止不动的景物来表现景物的美丽和宁静，而动态描写则通过描述景物的运动和变化来表现景物的生动和活力。学生可以通过练习静态和动态的描写来提升自己的语言表达能力，使文章更加具有生动感和吸引力。
67、小鸟停在枝头，欢快地唱着动听的歌曲。
68、静态描写句子：
69、小狗在草地上嬉戏着，追逐着彩色的球。
70、静态描写：
71、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
72、旷野上的风吹拂着草地，草叶在风中摇摆。
73、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
74、我们来到二楼，这里可真热闹！有的在选衣服，不时听到衣架碰撞的“咯噔”声；有的在试衣服，塑料袋的“刷拉”声隐约传来，还有拓讨价还价，“这件打几折？”不时有叽叽喳喳的说话声，真是丰富多彩。
75、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
76、阵雨过后，彩虹在天空中缓缓展现出美丽的弧线。
77、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
78、早晨就是另外一番景象，起初大树周围都是寂静的，后来起了一声鸟叫，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，鸟儿是那么多，那么活泼，那么的可爱
79、风儿轻轻地吹拂着树叶，发出沙沙的声响。
80、小溪的水流淌着，发出潺潺的声音。
81、外面的花朵盛开着，花瓣静静地展开，散发出迷人的香气。
82、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
83、一排排整齐的树木，仿佛是一支支士兵在守卫这片森林。
84、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
85、大海平静如镜，微风吹来，波浪荡漾，海鸥盘旋在上空。
86、高大的大榕树枝繁叶茂，那翠绿的叶子一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙。鸟儿在树上安家落户，必定能为它们遮风挡雨，这是鸟的天堂。
87、静态描写：树林里的一只小鸟，羽毛闪亮，站在树枝上，静静地呆着。四周的树叶轻轻摇晃，微风吹过，仿佛时间停滞。
88、疾风知劲一派生气袅娜多姿郁郁葱葱挨挨挤挤。
89、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一棵小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
