高中历史选择题总是错很多怎么办啊，就算了解知识点也总是越做越多怎?
现在的历史考试题不是简单考查知识点，而是历史知识的综合运用能力。 首先有个时间轴，把各个朝代连贯起来。在此基础上把各时间点的历史事件和人物联系起来。 要学会综合分析和归纳的能力。不是简单地记住。
高中政治和历史区别?
区别： 1.政治最通俗的理解是与政党，政府和国家有关。进而可以联系的影响到经济，文化和社会生活的各个方面（政治学其实也不仅仅学习政治的），也就是一个社会的整个元素。更加侧重于共时态研究（就是在同一个时空，横向） 2.历史则是人类在这一刻以前所做的事情和创造的文化，某一个时期的历史当然包括那个时期的一切元素。但是更加侧重于历时态的研究（时间轴，纵向比较） 联系： 1.一个特定时期的历史定然将那个时期的政治全部包括在里面，政治是历史静态研究的重要元素。 2.一个国家，一个社会的政治状态必然会成为历史。所以从这个角度来说，我们可以比较不同历史时期的政治差别从而发展政治。政治又是历史动态研究的重点。反过来说，历史是研究政治的重要工具。
高中历史课本的难易程度?
中等偏上难度 高中历史课本的难度相对于初中而言有所增加，但也并非完全无法承受。高中历史课本有更高要求的知识储备，相较于初中历史，高中历史在知识体系上更加复杂、庞大，需要更高要求的知识储备。高中历史不仅需要熟记大量的历史事件、人物、年代等基础知识，还需要理解历史事件的背景、原因、结果以及对后世的影响等方面的知识。
有难度，高中历史我个人感觉是经济那一块儿最难，主要是国外的经济之类的，就是要记很多东西，还有世界大战那一块都是比较难记的，特别是发生了什么事，几几年，所以一般那一块比较难，主要是易搞混，如果你对历史感兴趣的话，其实经济这一块儿，你应该是很好学的，如果你对历史感兴趣的话，历史对你来说也是不难的学习，所以你要相信自己。
不是很好学，对于文科来说，历史是比较难的一个学科。它的难点在于题型比较活，即使把整本书都背熟了，但是很容易答非所问，找不到答题的关键点，其中一些题还会考察学生的史观以及史实分析能力，绝不仅仅是“死记硬背”那么简单，还是要掌握正确的学习方法，需要理解性记忆。 高中历史的学习方法 1、巧用时间轴，培养纵向思维 在历史学习方面，有一个很关键的学习重点，就是时间。如果在时间记忆上有困难的话，就可以通过时间轴的方式，先对各种事件的发生，建立严格大体的先后顺序，然后在不断的进行填充，直到能够记住事件发生的时间点。 2、认真听讲 上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解高中历史课文。 3、观察历史材料 对形象化的学习材料进行观察，可以获得有价值的信息，并在一定程度上感受历史的情境和氛围。在对这些形象化材料进行观察时，既要把握其整体的面貌、情况等，又要关注有关的细节，尤其是细微的特点。观察时也要动脑筋思考，并与所学的代字材料联系起来。 4、温故知新，善于思考 历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识，和对新的知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。比如，在闲暇之余，突然想到一个名词，或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，把它弄清楚，这样也算是时间的充分利用。 5、整理和整合历史知识 针对知识中比较琐碎的问题，我们需要对所学的知识，进行组织和整合，根据历史发展的一般规律，在教科书中整理出大量的史实，并将其简化为线索，建立骨干知识的结构和知识之间的关系。
难 对于文科来说，历史是比较难的一个学科。它的难点在于题型比较活，即使把整本书都背熟了，但是很容易答非所问，找不到答题的关键点，其中一些题还会考察学生的史观以及史实分析能力，绝不仅仅是“死记硬背”那么简单，还是要掌握正确的学习方法，需要理解性记忆。
如何克服学生历史的背诵困难?
记忆都会衰退，但是有些特别的东西是很难以忘记的；即时平常记忆力不是很好也还记得清楚： 举个例子：一趴狗屎七两五，甲午海战； 1894年7月25日，中日甲午海战。 把枯燥需要记忆的东西转化成为或有趣等具有具像性的画面，能够提高记忆的深度而且难以忘怀。这个例子是初中的历史课，距今快20年，时至今日，仍能记得清楚。 当然，建立记忆宫殿或者自身特别的链接记忆，那是需要长时间的训练和联系，也需要投入一定的时间，如果学生感兴趣可以接触一些课程，如果不想学生都是天才，可以在趣味这一块入手，无论是趣味教学还是趣味口诀，都可以试一下。
其实学历史不是死记硬背的，主要是看用什么方法，如果你是高中党，不妨用两分钟静心下来看看小编推荐的学习方法。 1. 读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。 2. 学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。 3. 做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
其实这很简单的，让学生记重点的时间，然后让他分成两部分，进行区别记忆，让后在课堂上是把历史事件相互穿插，形成一个知识网络，并在课堂上把重点知识进行反复强调，使学生在课堂上就进行记忆，。 关于作业，把教辅作为当节课的强化记忆训练，把当天学的内容进行整理，学到一定时间，又进行大的整理，这会强化记忆，我的学生就是这样做的，成绩都还不错，高中历史平均分保持在85分左右。 考试，除了基本知识外，多进行答题技巧和答题规范的训练。
历史知识繁多杂碎，如何记忆清楚？根据以往的教学实践，一定要做到理解记忆，不要死记硬背。要调动学生的积极性，不要只背不达。现归纳如下: 1 理解历史背景。 学生只有理解了历史事件的背景，只有理解的越丰富越深刻，对历史事件的记忆越长远。如罗斯福新政的背景，1929年经济大危机的影响外，还有资本主义国家几百年的市场调节机制的失灵，以及当时一战之后国际金融体系的脆弱，资本主义商品与生产销售的矛盾等。只有理解理解了背景，然后对罗斯福新政的特点——国家对经济的干预，才能够记得更清。 2 理解影响。
作为一个文科生，他们总是说文科只要死记硬背就行了，但是真不是这样的！死记硬背固然可以，但是很多东西不是死记硬背能理解的，所以历史也是需要来理解的，不然容易把历史混淆了。 一、记历史时间轴，根据这样的线路来记历史上发生的大事件； 二、记关键词眼，很多答案不是用废话来阐述的，而是围绕关键词来的，如果你没有提到关键词，你写一面纸都不行，如果你提到关键词，估计一句话就能得分； 三、同学之间相互提问，相互探讨，很快就会了！ 文科更多的是个人的理解能力，结合书本和自己的想法来进行背诵，书本上固然是标准的，但是更多的是自己的思想表达出来！
对于历史，不是简单的背诵，应该有很大的兴趣成分吧。 现在好多中学生反应历史太难，不好记，可大部分的历史都是年份事件任务之类的，也没什么难记的呀。记得自己小时候，人家门口的春联上是历史年代朝代歌，当时好奇就记了下来，到现在这么多年了自己还能背下来。这说明什么？说明兴趣对你的影响。现在一说背历史就感觉难，那怎么可能背的出来？另外，学习历史也不能只背不去理解，因为历史的材料分析也很多，得学会分析，有正确的观点。 想要学好历史，应该怎么办那？我个人感觉首先的自己对于历史有一个明确的认识，改变自己的旧观点。然后，自己看的电视剧也要有所选择了，现在大部分电视剧让你看的怀疑人生。可以选择比较接近的历史剧，比如～大秦帝国～楚汉传奇，三国演义～贞观长歌～宋太祖～大明1566，大明劫～康熙王朝，雍正王朝，走向共和等，这些基本上从秦到清都有，秦之前的比较少，这些还算比较有帮助的电视剧，不算太荒谬。
这是现实的问题。一方面是我们现行的各种历史教材知识容量过大；二是学习的人方法不对。单从学历史的角度来看，只能从自己的主观来改进方法学习历史。 就我的学习经历来看，可以提供一些建议： 1、图文结合。就是把与历史事件有关的图片拿来多阅读。图看得多了，记忆更形象，牢固。 2、编顺口溜。把一些历史知识点用顺口溜串起来。这个得有心的人去发现，最好是自己能常玩点文字类的游戏，这样能用谐音、简化的句子来记忆。 3、将英语也运用进去。用字母或者单词去记忆那些发明和地名等等很多的历史知识点。
