1、1.一句话由语言构成，一句话表达顺畅，需要一些语法结构串联。所以要训练孩子们从简单的我是谁，我去哪里，我吃什么，学习这些简单的主谓关系，让他知道简单的句子结构。
2、状语：表示时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度等，副词通常做状语。
3、)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如Helikestodrinkco1dmilk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。
4、主语+动词+间宾+直宾
5、：主语+谓语+宾语（SVO）。
6、每个版本的教材可能都会有所不同。不过小学五年级英语句子结构基本上就是简单句。
7、)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如Heworkshard(他努力工作)中的hard。
8、Tom’sfatherisaprofessor.汤姆的父亲是一位教授。
9、五种基本句型
10、She—主语 is—be动词 Chinese—表语
11、2.随着这个阶段，可以多读孩子的读物和动画片。孩子们喜欢学动画片的话。因为语言的造句有语感，所以用得太多也能感受到这些话的使用方法。例如，比较孩子唱歌后，可以改编歌词中的某个句子，孩子感到有趣，学习改编，表明他理解了这个句子的意思。
12、如：HefoundGeorgeintelligent.他发现乔治很聪明。
13、如：Hediedapoorman.他穷困而死。
14、包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接，例如：
15、)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如：
16、宾语：动词的承受对象
17、包含一个主句从句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导，例如：
18、)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，
19、：主语+谓语+间接宾语+直接宾语（SVOO）。
20、比如主系表，主谓宾，主谓，主谓宾宾，主谓宾宾补都会涉及一些。疑问句的话，一般疑问句和特殊疑问句也都会有一些简单的出现。时态的话，一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时都会涉及到，只是比较简单，没有那么深入。
21、Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.
22、如：Hetoldusthewholestory.他把全部经过告诉了我们。
23、Theydon'tworkonSunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。
24、英语句子句型和结构
25、：主语+谓语+主语补语（SVC）或主语+联系动词+表语（SLP）。
26、如：IstudyEnglish中的study。
27、第一个结构：主语+系语+表语Iamateacher.
28、复合句：
29、SheisChinese. 她是中国人。
30、主语+动词
31、食物很精美，但他却没什么胃口。
32、第三个结构：主语+谓语Iwalkalongthestreet.
33、同位语：即“同等位置”，以一个名词来解释说明另外一个名词或代词。
34、4.上一阶段过后，基本的句子被捕获，但要说复杂的句子和逻辑关系复杂的话，就必须使用关联词的句子，有关联词就可以使用长句复合句式，正确使用关联词是语言的高级表现。这里有一些相关词可供参考。
35、Johnisbusy.约翰忙。
36、英语的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分：
37、在英文当中，有八大句子成分，分别是：主语、谓语、宾语、表语、定语、补语、同位语、状语。
38、谓语：动词
39、英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的：
40、只包含一个主谓结构句子叫简单句，例如：
41、简单句：
42、——02——
43、：主语+谓语（SV）。
44、Timewouldprovemeright.时间会证明我是对的。
45、如：Ruthunderstandsfrench.露丝懂法语。
46、从学习拼音到识字，然后只要你记得更多能掌握。但是，把语言变成句子，把句子写成段落需要技术和写作水平。
47、Sheisfondofcollectingstamps.她喜欢集邮。
48、)谓语动词(predicateverb)它是说明主语的动作或状态的，
49、第四个结构：主语+谓语+宾语+宾语Igivehimamovieticket.
50、My—定语 sister—主语 Susan—同位语
51、IstudyEnglish(我学习英语)中的I。
52、主语+动词+宾语+补语
53、Thefoodwasgood,buthehadlittleetite.
54、thesunrises主谓.2,llovethecat.主谓宾.3,主谓宾宾.4,主谓宾宾补.5,主系表结构.
55、一年级的完整句子结构应该包括主语、谓语和宾语。主语是句子中的主角，通常是名词或代词，而谓语则是主语所做的动作或状态，一般是动词或动词短语。
56、如：Iamastudent(我是一个学生)中的student;
57、：主语+谓语+宾语+宾语补语（SVOC）。
58、宾语则是受到动作或状态影响的对象，可以是名词、代词或名词性短语。除此之外，句子还需要符合语法的规则，例如单复数、时态的一致性等。学生在学习一年级句子结构时，需要通过大量的基础语法练习，加深对英语语言规则的理解，这对以后的英语学习是非常重要的基础。
59、英语五大基本句子结构:
60、先学习名词，动词。再分析句子的逻辑关系
61、Iwork.我工作。
62、并列句：
63、)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如IstudyEnglish中的English。介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，
64、Mymothermademeanewdress.我母亲给我做了一件新衣裳。
65、句子按其结构可以分为以下三类：
66、主语+动词+宾语
67、如：Daydawns.天亮了。
68、Ipaintedthewallwhite.我把墙漆成白色的。
69、补语：用来补充说明主语或宾语
70、主语+动词+表语
71、句子结构
72、ShestudiesEnglish.她学英语。
73、sings—谓语 verywell—状语
74、I—主语 painted—谓语 thewall—宾语white—补语
75、——01——
76、定语：用来修饰、描述主语或宾语，形容词通常做定语
77、3.过了这个阶段需要积累更多的单词，和英语一样的单词量是基础，掌握更多的单词，平时看的广告，百货商店的宣传语，住宅区的标语可以和孩子一起承认。加快语言的积累。
78、MysisterSusansingsverywell.我的妹妹苏珊唱歌很棒。
79、表语：说明主语的品质、性质、身份、特征和状态，通常在系动词(be/become/feel/sound/turn...)后面
80、主语：动词的发出对象
81、小学生的造句主要是相关词造句困难，语言造句理解意思就没问题，父母在玩耍和陪伴的时候，可以故意用相关词给孩子提供语境，找到语感
82、在英语中，有五种基本的句型结构，它们分别是：
83、Ourclassroomisclean(我们的教室很干净)中的clean。
84、第二个结构：主语+谓语+宾语Iplaythepiano.
85、第五个结构：主语+谓语+宾语+补语Theymakemehy.
