1、演讲训练：让孩子在家人或朋友面前进行简单的演讲，比如介绍自己、介绍一个玩具等。这可以帮助他们提高自信心和表达能力。
2、思维训练
3、低飞雨，高飞晴，
4、小蜜蜂，嗡嗡嗡，
5、舌头在口腔中活动最积极、影响最大，汉语普通话所有音节中，除辅音的唇音以外，全都要靠舌头的积极活动。舌头弹动力强，声音就会发得清晰；如果舌头是软绵绵的，缺乏阻气力度，声音就会模糊。可见，声音的清晰与舌的活动状态密切相关。
6、小聘子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,吱吱高声唱,摇摆下塘
7、练沉稳，再大的事情也要表现淡定。
8、态势语训练
9、奥斯卡（深圳）影音传媒有限公司
10、)公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
11、要在日常生活中锻炼自己的心理素质，多在公众场合发言，多学习演讲技巧，有意识地进行自信心训练，积极挑战自己打破恐惧。只要敢开口，就已经迈出了成功的第一步。
12、要根据孩子的兴趣和特点，选择适合他们的训练方法和内容。
13、演讲时，要使声音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，这主要表现在舌和唇上。
14、提问回答：家长可以向孩子提问，让孩子回答。这可以帮助他们锻炼思维能力和反应能力，同时也能提高他们的口语表达能力。
15、语音语调和语气：引导儿童注意语音语调和语气，以提高他们的表达能力和感染力。例如，通过模仿口音、语调、语气等，帮助儿童学习如何使用语音语调来增强表达效果。
16、你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
17、自己都不相信自己，谁还会相信你？有自信的孩子更有气质！
18、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
19、你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
20、一面小花鼓，
21、儿童口才的训练可以从以下几个方面入手：
22、举手投足叫肢体语言，但肢体语言这个词涵盖范围太窄，一般都被称为态势语。
23、想得好还要说的好，因此这牵扯到口语的表达训练。我们的唇齿舌需要配合默契才能讲得明白。我们前面说过，既干得好，又说得好，才叫真把式、好把式。
24、需要注意的是，口才训练应该根据孩子的年龄和兴趣特点进行个性化。同时，家长和教师应该给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们逐步克服不爱说话的障碍，培养他们的口才和社交能力。
25、练心智，不生气不计较不被人激怒。
26、小花猫上学校，老师讲课它睡觉。左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑?!小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘.路边一棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去摇,小树才能长得高.清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃.
27、一个常见的幼儿园主持人的顺口溜是：
28、飞到西，飞到东，
29、语言基础训练：这部分的训练主要包含发声和语音。在课程中，孩子们会学习诗歌、绕口令等，并在平时的对话中发现问题，由老师进行一对一指导。
30、练阅历，会说话、会办事、会做人。
31、讨论话题：选择一些适合孩子的话题，让他们进行讨论。家长可以引导孩子发表自己的观点，鼓励他们大胆表达自己的想法。
32、表演和模仿：提供给儿童机会进行表演和模仿，以锻炼他们的口才表达能力。例如，模仿名人演讲、现阶段所学课程内容等，让儿童尝试表演和模仿其中的语气、表达方式等。
33、体态语言、语音发声、气息训练、朗诵技巧、口语表达技巧等：这些训练有助于提高孩子的表达能力和自信心。
34、活跃气氛，顺口溜是必备的。
35、[小蜜蜂]
36、通过让孩子参加话剧、舞台剧或其他活动，来增加他们的口才水平，从而提高他们的表现力。
37、最后，要注重情感的表达，使口才表达出充满活力的感情，让听众更容易接受。
38、所谓态，就是任何一个要发表讲话的、有影响力的人的状态叫态；势就是讲话者给受众带来的收获，即趋势。两者结合就是态势语。态势语包括眼神、表情、动作等，是整个身体姿态的总和。要想讲得好，必须有感染力。
39、红凤凰，粉凤凰，
40、练脸皮，放下面子才会有面子。
41、首先，口才训练可以帮助孩子克服不爱说话的障碍。通过一些专门的训练，孩子可以学会如何组织语言、如何清晰地表达自己的想法，以及如何在不同场合下与不同的人进行有效的交流。这有助于孩子逐渐克服不爱说话的障碍，变得更加自信和开朗。
42、熊宝宝真可爱,黑边眼镜天戴。
43、你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
44、而顺口溜可以轻松有趣地引导孩子们参与互动，加深印象和记忆。
45、飞来飞去捉虫忙，
46、你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
47、小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍,我来扫出一条路,大家走路滑不倒.长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇,要吃树叶真方便，伸出脖子吃个饱.小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它.小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花。
48、练自信，自己不自信，谁会信你呢。
49、凤凰台上落凤凰，
50、最后，口才训练也有助于增强孩子的自信心。当孩子能够流利地表达自己的想法并与他人进行有效交流时，他们会感到更加自信和满足。这种自信可以进一步激发孩子的学习兴趣和积极性，促进他们在其他方面的发展。
51、七个果子摆七样，苹果，桃，柿子，李子，栗子，梨。
52、[拍手]
53、清清水,唑啦啦,肥皂泡,白花花,小毛巾,擦瘰擦,爰淸洁,好娃娃。
54、三、练胆识
55、在进行口才训练时，家长需要注意以下几点：
56、凤凰山上凤花香，
57、角色扮演：让孩子扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作。这不仅可以提高他们的表演能力，还能让他们更好地理解角色的情感和性格。
58、⒈四是四，十是十，十四是十四，四十是四十;说清十四、四十、四十四，是件大好事;说混十四、四十、四十四，他是在混事。
59、)小小猪——小小猪，胖呼呼，脸儿圆，嘴儿嘟。小小猪，胖呼呼，耳朵大，腿儿粗。
60、你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
61、路边棵小树苗,大家提水把它浇,不采树叶不去,小树才能长得高。
62、你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
63、绕口令和诗歌练习：绕口令和诗歌是口才训练的基础内容，通过这些练习可以有效地锻炼孩子的记忆力和发音能力。
64、)数蛤蟆——一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
65、阅读和写作：提供给儿童多种阅读材料，如简单的儿歌、故事、漫画等，引导他们仔细阅读并理解其中的内容。同时，鼓励儿童尝试写一些简单的词语、句子或段落，以提高他们的写作能力。
66、直觉训练：给孩子一些未知的东西（如生猛海鲜），让孩子根据自己的感官描述其形状、颜色、气味和口感等特征。这有助于培养孩子的语言表达能力和感性认识能力。
67、朗读训练：让孩子每天朗读一些简单的故事、儿歌或者诗歌，帮助他们提高语音语调和节奏感。家长可以先示范一遍，然后让孩子跟着读，注意发音准确、声音洪亮。
68、⒊大门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。
69、)小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，咱们大家喜欢你。
70、[凤凰]
71、视觉表达：让孩子通过画画或拼等方式进行视觉表达。这有助于孩子发挥自己的想象力和创造力，同时也促进语言和视觉感知的联系。
72、有句话说：思路对了头，一步一层楼；思路不对头，步步栽跟头。讲的就是这个道理。
73、给孩子一些相关的游戏，如让他们编故事，创作歌曲，编对话等，让他们获得口才技能的乐趣。
74、长颈鹿,个子高,细长脖子摇呀摇,要吃树叶真方便,伸出脖子吃个饱。
75、培养儿童口才的最佳方法是多多给孩子提供机会去参加各种讲述活动，如小组讨论、主题演讲、报告和表演。让他们在安全的环境中练习，不断积累经验，从而增强自信心。
76、口语表达训练
77、要及时给予孩子肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。
78、传花粉，采花蜜，
79、锻炼孩子，训练脸皮时，可以给孩子讲脸面的重要性，站在台上发言时要不卑不亢，脸部表情做到自然，面带笑容，微笑的时候露出8颗牙齿
80、妈妈用布补，
81、练口才，成功者多数都是演讲高手。
82、声音训练
83、不知是布补鼓，
84、二、练自信
85、将书面作业转化为口头作业，让孩子把书面作业读出来。每次让他们把文章中的重点读出来，并添加一些自己的想法，以增加口才。
86、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。
87、要有耐心和信心，鼓励孩子大胆尝试和表达。
88、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
89、小孩不爱说话，练口才确实可以有一定的帮助。口才训练不仅可以提高孩子的语言表达能力，还可以增强他们的自信心和社交能力。
90、要求孩子练习说故事。故事能帮助儿童学会如何用有条理的语言来表达想法，让他们的口才更加精彩。
91、亲身体验：让孩子参与一些实际的活动，如化妆、烹饪、DIY制作等，让孩子在亲身体验中锻炼语言表达能力和自信心。
92、粉红凤凰黄凤凰。
93、你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
94、练赞美，会赞美、会拒绝、会幽默。
95、心理素质训练
96、小小演说家，加油！口才练习，希望小嘴巴会说哟
97、“人生9练”，一定要让孩子去练脸皮：
98、你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
99、)公鸡——头戴红帽子，身穿花衣服，早上喔喔啼，叫我早早起
100、[小蜻蜓]
101、你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
102、)小鸵鸟——小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着："我不在!"
103、小雪花,飘呀飘,大地树枝披白袍,我来扫出一条路,大家走路滑不倒
104、)小剪刀——小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃宝宝的长指甲
105、小牙刷,手中拿,早唤认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花。
106、练胆识，敢于和任何人的眼神对视。
107、小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它。
108、要注重孩子的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
109、主持：舞台主持、电视节目主持等，这需要孩子具备良好的语言组织能力和舞台表现力。
110、我们学它爱劳动。
111、凤凰山上凤凰台
112、练气场，要抬头挺胸，腰板挺直。
113、儿童口才班的基础知识主要包括以下几个方面：
114、对于儿童练习口才的基本功，首先要注重语言的准确性，要求其口齿清晰，语调流畅，建议可以多模仿一些正确的语言表达，以加深对语言的认识；
115、讲述沟通和情景训练：包括看说话、创编、角色扮演、讲述、采访、演讲、辩论等，这些都可以锻炼孩子的逻辑思维和表达能力。
116、演讲练习：让孩子准备一个话题，练习在家庭、课堂或社交场合进行演讲。这有助于孩子锻炼说话的流畅性、语言组织能力，同时也增强了孩子的自信心。
117、到6岁是儿童语言发展的关键时期，口才训练对于提高孩子的表达能力、思维能力和自信心都非常重要。以下是一些针对3到6岁儿童的口才训练方法：
118、你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
119、因为幼儿园主持人需要通过活跃的表现和调节气氛来吸引孩子们的注意力和兴趣，让他们更愿意参与活动和学习。
120、)七个妞妞来摘果，七个花篮手中提，
121、小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。
122、小槌敲破鼓，
123、小蜻蜓，纱翅膀，
124、基本功训练：这部分的训练主要是口腔练习和韵律操训练，旨在了解人体的发音器官，从气息力度讲解、绕口令（口齿清晰的基础训练）、基础字词的变调（如"一"、"不"、"啊"的变调）等深入练习开始。
125、反问技巧：提出一个问题，让孩子表述自己的观点，并在回答完毕后反问孩子引导其进一步开展思考。这有助于培养孩子的逻辑思维和批判性思维。
126、气象预报它最棒
127、听力和发音：提供给儿童多种多样的听音材料，如儿歌、童谣、故事、诗歌等，引导儿童仔细倾听并模仿其中的发音、语调、语速等。同时，通过模仿口音、纠正发音错误等方式，帮助儿童练习准确的发音和语调。
128、口语表达：鼓励儿童大胆表达自己的想法和感受，并提供相应的反馈和指导。例如，鼓励儿童讲述自己的日常经历、故事、愿望等，并引导他们用恰当的词语、语法和表达方式。
129、)月亮对我笑——月亮越爬越高，老对着我笑。问她笑什么，她说该睡觉，哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好。月亮生气了，拈进云里，把天灯关掉。我说：好，听你的话，她开了灯又对着我照。
130、其次要注重口才的灵活性，可以通过练习口令、唱歌、故事说、演讲等方式，以增强语言表达的灵活性；
131、[一面小花鼓]
132、其次，口才训练还可以提高孩子的社交能力。在口才训练的过程中，孩子会接触到更多的人和场合，他们需要学会如何与不同的人进行交流和合作。这种社交经验可以帮助孩子更好地适应社会环境，提高他们的社交技巧和人际关系处理能力。
133、复述故事：让孩子听完一个故事后，尝试用自己的话复述故事情节。这可以帮助他们锻炼记忆力和表达能力，同时也能增强他们的理解能力。
134、⒉是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。
135、练脸皮俗话说:脸皮厚吃个够，放下面子才能挣得里子。要想把脸皮练厚，还得要善于放下面子思想，假如太注意面子的话，小孩子会很容易输不起。
136、幼儿口才训练顺口溜1
137、儿童顺口溜是一种锻炼语言表达能力的方法，其中经典的是“大月亮，黑咕呼，树叶儿不动刮大风”。这个口诀形象地描绘了大月亮的形象，也暗示了大自然的威力和美丽。此外，儿童顺口溜还可以锻炼语言的节奏感和流畅度，增强记忆力和口语表达能力。在日常生活中，孩子们可以通过顺口溜来提高自己的语言表达能力，同时也可以增强对大自然的认知和感受。
138、还是布补虎?
139、鼓上画老虎，
140、儿童口才基础，声调练习，诗词朗读，绕口令，故事等。
