"描写西湖,用上拟人比喻手法。80字以上"
1、描写西湖,用上拟人比喻手法。
2、各种修辞手法：
3、起风了，西湖边柳树的枝条也跟着跳起舞来。
4、3、西湖的碧水，柔柔地描画着山恋翠影；西湖的垂柳，柔柔地缠绕着碧玉明镜；西湖的细雨，柔柔的如薄羽轻纱，凝结着哀愁的故事，还有凄美的传说。
5、我喜欢雨西湖的迷蒙秀丽，我喜欢白堤的桃红柳绿，我喜欢西溪湿地的古朴明净。我喜欢西湖的三潭印月；我喜欢白堤上的断桥残雪；我喜欢净慈寺内的南屏晚钟。
6、看啊，西湖的风景是那样的雄伟壮观；湖水是那样清澈；是那样的平静，像一面镜子；湖边的景色是那样的美不胜收。
7、风姑娘迈着轻盈的步伐俏俏来临。
8、夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走。
9、突然起风了，地上的沙土与纸屑也跳起舞来。
10、“拟人”就是把事物人格化，将原本不具备人动作和感情的事物变得和人一样有感情和动作，主要分为三种方式，第一种是将非生物拟人化;第二种是将有生命的生物拟人化;第三种是把抽象的概念拟人化。
11、比喻。即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
12、蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。
13、你看，那少女飘起的裙带，那是风经过，那湖面泛起的涟漪，那是风经过，那沙沙作响的树梢，那是风经过，风存在于我们生活的各个角落，你走，它也走，你停，它也停，在你失意的时候，它会在你耳边呢喃，让你重拾信心，当你开心的时候它会陪你一起高歌。
14、反复。为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
15、描写西湖排比的手法
16、借代。不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
17、春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。
18、夸张。为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
19、排比。把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
20、瞧那西湖，宛如一面翡翠镶嵌着的宝镜，映着天映着云映着鸟映着桥映着山……
21、西湖的风景是那样的雄伟壮观；湖水是那样清澈；是那样的平静，像一面镜子；湖边的景色是那样的美不胜收。
22、6、西湖的绿令我着迷，多么令人心旷神怡，惊讶不已；西湖的绿令我心驰神往，站在那里令人浮想联翩，内心平静；西湖的绿令我流连忘返，多么希望能够永远驻足在那里。
23、扩展资料：
24、通感。是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。
25、西湖果然是不同凡响呀，西湖的水真静呀，静得像一面镜子，西湖的水真柔啊，柔得让人把手放进去却感觉不到水的波动，西湖的水真绿啊，绿得像一块翡翠，太阳照耀着西湖，使得西湖水面上波光粼粼，金光闪闪，真是美妙极了。
26、西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了，但湖水还是清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比；雪天，银装素裹，河堤边的孩子们在欢快的玩耍，欢笑声，雪飞声，合在一起，变成了一首美妙的交响曲。
27、4、西湖的水真美啊，美得像亭亭玉立的仙女；西湖的水真静啊，静得能感觉不到它再留动；西湖的水真绿啊，绿得像一块碧玉。
28、西湖果然是不同凡响呀，西湖的水真静呀，静得像一面镜子，西湖的水真柔啊，柔得让人把手放进去却感觉不到水的波动，西湖的水真绿啊，绿得像一块翡翠，太阳照耀着西湖，使得西湖水面上波光粼粼，金光闪闪，真是美妙极了
29、风爷爷把我的帽子刮走了。
30、2、杭州西湖，是一段情，是一缕幽幽的回忆，是一幅山水的油画。
"描写西湖,用上拟人比喻手法。80字以上"
31、5、西湖的水真静啊，静得就像铜镜未磨；西湖的水真清啊，清的可以看见湖里的鱼虾；西湖的水真绿啊，绿的像一株新生的竹笋。
32、对偶。字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
33、这风也太大了，马车在路上愈发难走，不时地按着的铃铛好像在说：“让一下，让一下”。
34、反问。又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
35、湖水是恬静的，恬静得没有一丝涟漪，就像是一个准备出嫁的姑娘，
36、风轻轻地拂过脸面，在帮我们擦脸上的汗水。
