高中语文积累好词好句
1、司马相如的《子虚赋》《上林赋》。贾谊的《吊屈原赋》都很有名。
2、这样，由点扩展到面，记忆起来就比较方便，效率也比零散记忆高得多。
3、b、乐府民歌和赋。
4、就是把同一属性的文学常识搜集在一起，找出它们的异同，并据其异同进行组合，做到“文”以类聚。比如古代一些作家诗文集的命名方式就可使用此法。大家可以这样排列组合：
5、“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》“六经”又称六艺（《乐》)
6、a、魏晋南北朝的诗歌和散文
7、赋是我国古代韵文和散文的综合体。
8、b、历史散文。《左传》（编年体)《战国策》（国别体）《国语》（国别体）
9、a、《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇。分风、雅、颂三类、风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。“比”即比喻，以彼物比此的。“兴”先言他物以引起所咏之词，“赋”直陈其事。
10、①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。
11、⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。（《察今》）
12、a、儒家经典“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
13、用帝王年号命名的有：《嘉祐集》……
14、b、《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原（前340？－前277？）名平,我国伟大爱国主义诗人、曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代表作是《离骚》《九歌》《九章》。
15、扩展资料：
16、上古神话
17、②轶事以刘义庆的《世说新语》为代表。《周处》。
18、若以文体发展史为线，就从《诗经》开始，到先秦诸子及历史散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清进行梳理。然后，再把这条“线”中每一时期内的重要作家、作品或文体、技法分门别类地归纳出来。
19、中国古代文学
20、就是从纵向的角度去梳理和记忆文学常识。比如以文学史为线，就从先秦、两汉开始，到魏晋、唐宋、元明清、近代、现代、当代，一步步梳理;
21、③班固的《汉书》、刘向编订的《战国策》都名垂史册。
22、④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。）
23、（一）、先秦文学
24、⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。（《庖丁解牛》）
25、③“竹林七贤”指嵇康、阮籍、向秀等七位作者
26、⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇。（《劝学》）
27、①“三曹”、“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧海》，曹丕的《燕歌行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。
28、①志怪以干宝《搜神记》为代表。《干将莫邪》。
29、⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。
30、不论人教版还是各省版教材，所选名家名作的数量都比较多。我们可把某一名家的作品作为“点”，再由这一“点”扩展到这个名家入选初中课本所有作品这个“面”。
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31、“春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》
32、⑦韩非子，法家。著《韩非子》。（《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。）
33、④陶渊明,名潜,字元亮，世称靖节先生。《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。
34、纵向扩展法。
35、以新联旧法。
36、①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》。
37、横向比较法。
38、先秦散文
39、向左转|向右转
40、（三）、魏晋南北朝文学
41、②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。（《季氏》《荷》）
42、乐府民歌：乐，民乐；府，官府。乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。《孔雀东南飞》
43、用官职命名的作品集有：《杜工部集》……
44、②“建安七子”指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹（yǔ）应扬（yáng）刘桢。王粲的《七哀诗》成就最高。
45、a、两汉散文
46、②司马迁，字子长，伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
47、⑤此外,诸葛亮《出师表》、范晔(yè)《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册。
48、用书斋名命名的有：《七录斋集》……
49、用自号命名的有：《苏东坡全集》……
50、例如鲁迅的作品，入选初中课本的有《风筝》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》《故乡》《孔乙己》等，我们首先要掌握鲁迅生平这个“点”，然后知晓其作品集、各作品集的命名方式、这篇作品出自哪个集子、是什么体裁、作品中的主要人物是谁、使用什么样的技法刻画人物、表现主题。
51、（二）、两汉文学
52、好词好句好段得背起来，确实有用，对提高我们的语文功底有一定的帮助。比如，我们在写作时，巧妙穿插一些名言警句，能使文章语言显得生动活泼，含义深远，耐人寻味。
53、b、魏晋南北朝的。（的发展期）
54、以点带面法。
55、先秦诗歌
56、比如学到柳宗元的《捕蛇者说》，首先要把柳宗元的生平、作品弄懂吃透，然后联及唐宋八大家另外七人的具体所指，再联及已学过的《马说》、《爱莲说》的情况(作者、作品主旨)，最后联及文体知识“说”。知道“说”是一种文体，属寓言性杂文……这样，学一而联二、联三……文学常识便越联越多，也越联越熟。
57、中国古代神话名篇有:女娲补天、后羿射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤、刘安《淮南子》等。
58、整理后的文学常识，就像一串凹凸有致、色彩诱人的冰糖葫芦，“条”分明，“块”清楚。记忆时，纵向有线可循，扩展的横向内容也一目了然。
59、c、诸子百家散文著名的有：
60、③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。《墨子》53篇。
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61、在学到某作家的又一作品时，一定要联及以前学过的他的作品，并尽最大可能把他的生平、作品内容搞得清楚明白、了然于心。
62、比如古代的李白、杜甫、白居易、柳宗元、苏轼等;现代的如鲁迅、郭沫若、矛盾等;外国的如高尔基、莫泊桑、布封等。分别将这些作家的作品逐一归纳，弄清文体，了解写作时间、背景，掌握作品中的人物、写作技法等等。
63、另外，我们也常常会看到，一些同志在各种场面讲话时，总会引用一些名言佳句，使讲话幽默，富有很强的感染力，十足的说服力。因此，我们平时多背记一些好的词句段，对提高我们的语文素养非常有用。
