三年级写人好句积累
1、我很爱我的爸爸，因为他是我最亲爱的人。这样简单的话语中表达了孩子对父亲的爱和感激，也展示了孩子的语言表达能力和表达情感的能力。
2、我感觉小鸟很不自由，笼子不是它的家，大自然才是小鸟的家。
3、他有一颗善良的心，经常关心他人的需要。
4、雨点打在窗户上，像是在敲打着妈妈的心扉。
5、忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭
6、躲躲闪闪拉拉扯扯拖拖拉拉暖暖和和零零落落红红火火
7、儿时的想象力最丰富，如果能够合理想象，将来一定了不起的。
8、总之，拟人句是一个非常有趣的语法概念，可以使得文本更加生动有趣，也可以加强作者的表达力。在学习好词好句的时候，我们可以学习如何运用拟人句来丰富我们的语言表达能力。
9、关于写人的好句：
10、他积极向上，勇敢面对困难，从不气馁。
11、雪花在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，从天而降。她是仙女洒下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一个个穿六角形白衣裙的小精灵。
12、笔芯在纸上跳跃着，欢快地讲述着我的故事。
13、“树木像一位老人，静静地守护着这片土地。”
14、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
15、三年级作文我的同学好词好句分享一下：他长着一双透着几丝狡猾的眼睛，一个塌鼻梁下有一个红润的嘴唇。厚耳垂，百里透红的皮肤看上去听机灵。
16、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
17、他是一个有创意的小朋友，总是能够给出新颖而有趣的想法。
18、乐不可支满面春风落落大方
19、今天是个晴朗的日子，阳光明媚，让人感到愉快。
20、雨滴像小精灵一样敲打着窗户，好像在给我下雨的理由。
21、在三年级时，我们开始学习写作，学会了写人的好句好段。
22、"书本是智慧的源泉，读书是通向知识天堂的钥匙。"
23、神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸
24、他是一个勇敢面对挑战的人，从不退缩，敢于迎接新的挑战。
25、下雨了，雨点像一粒粒晶莹的银白珍珠，滴到地上，渐渐地汇成了一条条小溪。
26、他乐观开朗，总能带给周围的人积极向上的能量。
27、炯炯有神精神焕发龙马精神
28、他是一个聪明、勤奋的小伙子，总是积极参与课堂活动。他乐于助人，经常帮助同学解决问题。
29、"知识就是力量，读书就是拥有力量的途径。"
30、妈妈的手，春天般温暖，夏天般热烈，秋天般丰硕，冬天般纯洁。妈妈的手结实、有力又温暖，它扶持着我，鼓励着我。
三年级写人好句积累
31、雪花纷纷落下，像是和大地轻声述说着冬天的故事。
32、好词好句如下：
33、她高高的个子，瘦瘦的。她的头发长长的、黑黑的，披在肩上，像瀑布一样。平时，她将长发束成马尾辫，再配上一身干净的运动服，显得格外精神。
34、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
35、他勇敢又聪明，总是能够迅速找到解决问题的方法。
36、太阳母亲亲切地照耀着大地。
37、云彩悄悄地飘过来，就像天空的纯洁使者。
38、在三年级中，写人是一个非常重要的主题。通过写人，我们可以学习到如何用文字去描述一个人，如何去理解他们的内心世界，如何去感受他们的情感。
39、唐永亮的个子又瘦又矮，象个小木桩，他的眼睛又黑又亮，一看就知道他机灵过人，一肚子的鬼主意。他自称为“搞笑巨星”。
40、他善于学习，勤奋努力，永不放弃。
41、提供给你一篇三年级学生优秀范文《我的同学》，希望能帮到你。
42、池塘里的青蛙们争着唱歌，好像在为这美丽的夜晚欢呼。
43、风从窗外轻轻地跳进来，把书桌上的纸张吹得乱七八糟。
44、满天繁星像珍珠洒在玉盆里，它们眨着眼睛，一会儿躲进云里，一会儿又钻出来，像在跟我捉迷藏。
45、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
46、她有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发，草莓似的脸蛋和小小的嘴巴。她就是我的小伙伴--吴汉枢。她为人宽容、大方。
47、他笑容可掬，让人感到亲切和温暖。
48、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃气大火。
49、气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开
50、他有一双明亮的眼睛，眼神中透着智慧与好奇。他笑起来有一口洁白的牙齿，好像是一颗颗小星星。
51、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。
52、嘻嘻哈哈遮遮掩掩日日夜夜摇摇摆摆断断续续陆陆续续
53、他身上总是散发着自信和阳光，给人一种温暖的感觉。
54、这些拟人句让孩子们更加感性地理解自然界的美好，也让他们更加热爱生命，珍惜自然。
55、通过不断地写人，三年级学生能够培养出一种细致入微的观察力和表达能力，为未来的写作打下坚实的基础。
56、他是一个具有耐心的人，总是能够静静地等待，不急不躁。
57、他诚实可靠，从不说谎或背叛别人的信任。
58、写人也可以让我们更加了解自己，因为通过写人，我们可以更加清晰地认识自己的朋友、家人、老师等人。
59、风儿轻轻地拂过花朵，好像在和它们耳语。
60、他待人友好，总是笑容满面，让人感到温暖和亲切。
三年级写人好句积累
61、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
62、她相貌平平，却从不服输;她成绩平平却从不服输;他并不出众，却说到做到……，她就是我的同窗好友-鲁迪。
63、蝴蝶轻轻地扇动着翅膀，仿佛在向我问好。
64、此外，在写人时，我们也要注意语言的准确性和恰当性，让读者能够感受到我们的真诚和用心。总之，在三年级中，写人是一个非常重要的训练，它能够帮助我们提高写作能力，也能够让我们更好地理解自己和他人。
65、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
66、她有一张圆圆的像鹅蛋一样的脸，一对弯弯的眉毛下面，有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是一张能说会道的樱桃小嘴。
67、书是人类进步的阶梯。
68、他善解人意，总能理解别人的需要和感受。
69、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。
70、还有一次，张胜岚和我决定一起到同学家去玩，下楼的时候看见王奶奶拿着大包小包上楼，那豆大的汗珠向下滴着。张胜岚牵着我的手就走，说：“奶奶，我们俩来帮您提东西吧!”老奶奶说：“你们俩就提这一小包吧。”“不行!”老奶奶大吃一惊。她说：“我们全给你提，您去开门好吗?”“好!”
71、阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
72、正午，太阳一动不动地高悬在头顶，灼烧着一切，连那些树，也好像筋疲力尽了似的，一动不动地垂下了枝条。
73、他聪明机智，总能迅速想出解决难题的办法。
74、他热心助人，乐于分享，乐观向上。
75、小鸟在枝头欢快地歌唱，似乎在讲述它们的快乐故事。
76、雨点落在湖面上，溅起一串串水花，好像在给湖水讲述着一个个动人的故事。
77、好句如下：
78、在三年级下册的学习中，拟人句是一种生动有趣的修辞手法。例如，描述春天时可以说：“春天像一个调皮的小姑娘，轻轻地拂过大地，带来了温暖和希望。”
79、他乐观向上，面对困难从不退缩。
80、拟人句是一种修辞手法，用人的思维和行为描绘非人的事物，使文学作品更加生动、形象。在三年级下册的学习中，我们学习了很多生动有趣的拟人句，例如：“小草在微笑，花儿在跳舞”，“小河在欢快地唱歌，小鸟在跟着和唱”，“风儿轻轻地拍打着窗户，好像在跟我们打招呼”。这些句子让我们感受到了大自然的生命力和活力，让我们更加喜欢大自然，更加珍惜环境。通过学习拟人句，我们也能够更好地表达自己的情感和思想，让写作更加生动有趣。
81、恍恍忽忽白白净净稳稳当当进进出出歪歪扭扭高高大大
82、雨水姐姐抚摸着大地，滋润了万物。
83、麻烦来找你，你才去应付它，如不，任它沉睡——《花解语》
84、他待人友善，总是充满着善意和友爱。
85、看着这道思考题，我的大脑好象以下子封住了。
86、爸爸带我去公园玩，我骑上旋转木马，感觉自己像飞起来了。
87、过去一切时代的精华尽在书中。
88、他工作很忙，但是他还是会抽出时间来陪我学习和玩耍。
89、小鸟在树上唱歌，声音清脆悦耳，令人陶醉。
90、衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪
三年级写人好句积累
91、风儿轻轻地拂过我的脸庞，告诉我春天来啦。
92、太阳像个红脸娃娃，笑得很灿烂。
93、太阳弯下腰，亲亲大地的脸庞。
94、太阳慢慢地爬上山顶，好像在向大地问候。
95、例如，“小草低头弯腰，像一个小朋友在向大地问好。”
96、摇摇晃晃方方面面欢欢喜喜哭哭啼啼说说笑笑挨挨挤挤
97、妈妈做的饭菜十分美味，每一道菜都让我食欲大增。
98、他富有创造力，总能发现事物中的美妙之处。
99、好词容貌:花容月貌、闭月羞花、杏眼桃腮、虎头虎脑、豹头环眼、其貌不扬、一表人才、风度翩翩,大腹便便,膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦
100、文文静静热热闹闹七七八八漂漂亮亮大大方方清清楚楚
101、虽然课间十分钟短暂，但因为它短暂才显得珍贵，才更应该珍惜它。
102、小芳是个乐于助人的好孩子，经常帮助同学解决问题。
103、他是一个善于思考的学生，总是能够提出独特而有价值的观点。
104、星星眨着眼睛，好像在与我偷偷交流。
105、花白的胡须，浅浅的皱纹，还有那一双永远笑眯眯的眼睛，都让人觉得他是个和蔼可亲的老人。
106、有一次，我发了高烧，只能自己在家里复习作业，可我万万没有想到我们班班长带了几个班上成绩十分好的同学帮我补习。今天到学校里所学的内容都给我讲了一遍，我不明白的地方就讲到我明白为止。过了几天，天下起了鹅毛大雪，天又渐渐暗了下来，树枝沙沙地响着，我想他们一定不会来了吧。可我突然看到了一个熟悉的身影，啊!那是我们班的班长张胜岚，她冒着雪来给我补课。她鼻子冻得通红，嘴唇发紫，我连忙把她带到火炉边烤火，感激之情油然而生。
107、老师用生动有趣的故事讲解课文，同学们都听得津津有味。
108、小河欢快地唱起了自己的歌。
109、絮絮叨叨羞羞答答来来去去圆圆满满完完整整弯弯曲曲
110、这句话通过拟人化，将春天比喻成一个小姑娘，使得读者能够更加直观地感受到春天的美好。
111、好句摘抄：
112、水波一阵阵地涌动，像是在和鱼儿交谈。
113、树木们伸展出大大的枝叶，好像在为我打开一扇扇大门。
114、在生活上，同学关心集体，关心他人，与他人友好相处，构筑了友爱互助的班级。
115、每当我把目光投向哪个角落。看到的她，总是在埋头写着什么，或是目不转睛地再看书。是的，她很用功，但是令人感到惋惜的是，老天爷对她太不公平了，她的用功好像是白费的，反应依然是那样迟钝，成绩依然那样不如人意--她永远处在班上的倒数第五名之列。
116、"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"
117、老树枝叶伸展开来，就像在和朋友们招手致意。
118、夜晚的星星犹如守护者一般，静静地守望着大地的一切。
119、小明勤奋学习，成绩一年比一年好。
120、小狗高兴地摇着尾巴，仿佛在与主人交流着情感。
三年级写人好句积累
121、"书籍是心灵的良师益友。"
122、花儿喜洋洋地开放，好像在向世界展示自己的美丽。
123、小溪在山谷中欢快地流淌着。
124、局促不安面红耳赤呆若木鸡
125、如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。
126、小草争先恐后地伸出绿绿的叶子，好像在欢迎着春天的到来。
127、鸟儿欢快地唱着给我们带来了春天的消息。
128、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
129、小溪跳跃着奔向目的地，仿佛在描绘自己梦想的轨迹。
130、彩虹穿着五彩斑斓的衣裳，在天空中跳跃着。
131、在三年级下册的学习中，拟人句是一个非常有趣的语法概念。拟人句是将非人类事物赋予人类的特质和行为，使得句子更加形象生动，更加易于理解。在好词好句中，拟人句的运用可以使文本更加生动有趣，甚至可以加强作者的表达力。
132、他是一个守时的人，总是准时出现在约定好的地方。
133、我喜欢用生动的语言描绘人物的外貌和性格特点，比如：“她长着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像一汪清澈的湖水，总是流露着温柔和善良的神情。”
134、太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。
135、在三年级下册的学习中，拟人句是一种生动有趣的修辞手法。例如，我们可以用拟人句来形容自然界的景物，如“太阳笑着升起，照亮了整个大地”；还可以用拟人句来描述动物的行为，如“小鸟唱着欢快的歌儿，飞过了蓝天”；甚至可以用拟人句来描绘非生物的事物，如“风儿轻轻地吹过，抚摸着我的脸庞”。通过运用拟人句，我们可以让文字更加生动有趣，让读者产生共鸣和情感。在写作中，我们可以尝试运用拟人句来丰富语言表达，让作文更加生动有趣。
136、好书是伟大心灵的富贵血脉.
137、他笑容可掬，眼睛明亮透亮，头发乌黑亮丽。
138、"读书可以让我们知道世界之大，懂得人生的真谛。"
139、他是一个乐于分享的人，总是愿意和朋友们分享自己的快乐和成功。
140、月亮挂起银白的笑脸，默默地照亮了整个夜晚。
141、例如，在描述树的时候，可以使用“树叶在微风中轻轻地摇曳”，这样的拟人句可以使得句子更加生动，读起来也更加有趣。拟人句可以用来形容自然风光，也可以用来形容物品的特征，例如“我的课桌总是不停地摇晃”，这样的拟人句可以使得读者更加容易理解课桌的特征。
142、春天来了，大地上鲜花盛开，万物复苏，美丽极了。
143、小草欢快地跳舞着，似乎在向阳光道谢。
144、同学周到细心，乐于助人，学习认真刻苦，成绩优异，与人为善，具有良好的品德和素质，所以值得赞扬和称赞。
145、她，一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小姑娘。还有点淘气，是个开心果，经常把我们逗得捧腹大笑。因她的头发有点儿黄，打着卷儿，同学们就为她取了个外号叫“洋娃娃”。她文质杉杉，待人有礼貌，也平易近人，使别人很容易和她相处。
146、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
147、"开卷有益，读书无疆。"
148、这就是我们班的班长，一个十分善良的女孩。
149、又如，描写风的时候可以说：“风婆婆轻轻地吹着竹林，竹叶像小精灵一样欢快地跳舞。”
150、他长着一身肥肉，我们称他是大胖子。厚厚的赘肉在他的脸上鼓了起来，好象脸上的肥肉要掉下来似的。当胖子当然少不了胖子的烦恼。记得有一次，我们上体育课，我们练习前滚翻，他身体太胖，结果人没翻过去，来了个四脚朝天，逗得我们哈哈大笑。希望能帮到你！
三年级写人好句积累
151、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，好像披着银灰色的轻纱。
152、"书是人类进步的阶梯。"
153、她的脸庞竟如天上的满月一样，丰腴而光彩照人。
154、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
155、那姑娘的脚瘦长、略小，雪白雪白的，脚趾头像嫩藕芽儿似的。
156、动物们互相呼唤，好像在交流彼此的心愿。
157、这次玩斗牛游戏让我懂得了一个道理：遇事要以智取胜。只有沉着、冷静，方能百战百胜。
158、花儿含羞地低下头，好像在跟我说话。
159、这句话中，将风拟人化为婆婆，竹叶则被比喻成小精灵，使得整个场景更加生动有趣。通过运用拟人句，可以让我们的语言更加生动形象，增加了阅读的趣味性，也能够更好地表达我们的情感和想法。
160、白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵
161、忙忙碌碌完完全全蹦蹦跳跳开开心心整整齐齐滴滴答答
162、风儿轻轻说着话，抚摸着树叶的脸庞。
163、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
164、人生好似1条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律；人生好似1条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。愿咱们都能勇于经受暴风雨的洗礼，理解生活的挑战和考验！
165、他是一个热心公益的人，总是积极参与各种社区活动。
166、下午放学时，北风还在呼啸，挂在我脸上像刀割一般；漫天鹅毛般的雪还在不停的下，只是大地没能把他留下。
167、他是一个乐观开朗的小伙子，总是充满自信地面对困难。
168、同时，学生还能够在写人的过程中体现出自己独特的想象力和创造力，用生动的语言描绘人物的动作和情感，使读者更加深入地理解人物的内心世界。
169、他有一头乌黑亮丽的头发，眼睛像两颗晶莹的宝石，闪闪发光。
170、他精明能干，聪明机智，善于思考。
171、小狗看到主人回家，非常高兴，摇尾巴欢快地迎接。
172、月亮像一个害羞的姑娘，轻轻地露出了她的笑容。
173、云朵悄悄地溜进了蓝天里。
174、他是一个有组织能力的孩子，总是能有效地安排自己的学习和生活。
175、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
176、花儿在微风中轻轻地跳舞。
177、例如，可以用“勇敢”、“聪明”、“善良”、“友好”等词语来形容人物的品质，用“一双明亮的眼睛”、“柔软的头发”、“微笑的嘴巴”等词语来描绘人物的外貌特征。
178、雨点儿害怕地躲在云朵后面。
179、小明和小红一起做作业，互相帮助，很快完成了任务。
180、一条彩虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。
三年级写人好句积累
181、心旷神怡心花怒放欢天喜地
182、他是一个有责任心的孩子，总是尽力做好自己分内的事情。
183、同时，我也注重表达人物的内心感受和情感变化：“他的脸上露出了一丝微笑，眼里闪烁着欢喜的光芒，仿佛在说：我做到了！”。用好句好段描写人物，可以让读者更加深入地了解人物的性格和情感，感受到人物形象的真实和生动。
184、在写作中，我们需要注意描写人物的外貌、性格、习惯等方面的特点，同时也要注意语言的运用，让读者能够更加深入地了解这个人物。
185、他是一个有责任心的孩子，总是按时完成作业并积极参与班级活动。
186、小河兴奋地跳起舞来，欢快地唱着歌。
187、同学在学习上勤奋刻苦，经常主动询问问题，互相合作学习，相互帮助，形成了良好的学习氛围。
188、小树苗在阳光的照耀下茁壮成长。
189、拟人句是指用人的特点和行为来形容非人类事物，使句子更生动有趣。在三年级下册的学习中，可以用拟人句来描述动物、自然景象、物品等，让孩子们更好地理解和记忆所学内容。
190、他善良又乐于助人，总是乐意与同学分享知识。
191、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
192、风儿笑着轻抚我的脸庞。
193、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
194、当老师的想做一件事时，你拦都拦不住，他们就是照做不误。
195、他勤奋努力，永不懈怠，为了自己的目标不断努力。
196、彩虹笑盈盈地弯曲着，仿佛在为人们带来幸福的祝福。
197、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。
198、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。
199、花儿在微风中轻轻地摇晃着身躯，好像在与我打招呼。
200、小草伸出手臂迎接着春天的到来。
201、四肢匀称体态轻盈身强力壮肩宽腰圆大腹便便挺胸凸肚骨瘦如柴腰弯背驼腰板硬朗细高挑儿窈窕身材整洁邋遢朴素合身适时合身俗气得体华贵朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺新颖美观落落大方做工精巧奇装异服做工精巧穿戴整齐珠光宝气装束时髦轻纱遮面衣不遮体衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展妖形怪状西装革履红装素裹衣衫整洁衣冠不整破衣烂衫衣不遮体不修边幅袒臂露肩衣冠不正穿戴一新西装笔挺老羊皮袄衣冠端正衣锦还乡轻纱撩面得体适时衣衫褴褛对襟大袄西装笔挺
202、书是唯一不死的东西。
203、我把伞反过来去接冰雹，它们一个个在我的伞里滚来滚去，真像一颗颗美丽的珍珠，这是大自然献给我们的礼物。
204、"学海无涯，才华无限。"
205、"书籍是最好的朋友，陪伴我们成长、开拓视野。"
206、在三年级的学习中，孩子们已经能够初步理解和运用语言表达自己的想法和感受，也能够写出简单的好句和好段。比如，可以写出这样的一段话：我的爸爸是一个很好的人，他总是很关心我，每天早上都会给我做早饭，晚上还会陪我玩。
207、大地被雪覆盖，仿佛进入了一个白色的童话世界。
208、工工整整端端正正方方正正纷纷扬扬飘飘洒洒轻轻细细
209、他是我最敬佩的榜样，我心中最伟大的人。
210、有一个十分要好的朋友，那就是我们班的班长——张胜岚。她不算太高，有一点胖，头圆圆的，一点也不可爱。但是她十分助人为乐，关心他人。
三年级写人好句积累
211、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
212、他是一个勤奋努力的学生，每天都能专心听讲，积极完成作业。
213、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
214、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
215、小雨越下越大，我和同学们也越来越高兴。我忽然觉得这些雨点仿佛是上天在哭泣。渐渐的雨小了，可能是白云劝说的缘故吧。
216、他是一个值得信赖的朋友，总是在他人需要的时候伸出援手。
217、这宽大的脸盘上，因为两腮凹陷下去，颧骨就像两块露出水面的石头。
218、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
219、小河在阳光的照射下，流动得像一条快乐的小鱼儿，欢快地游来游去。
220、在三年级，学生开始接触更多的人物故事，学会用丰富多彩的词语来描述人物形象和性格特点。
221、太阳像一位害羞的小孩，躲在云层后面，不敢露出笑脸。
222、月亮孤独地守在夜空，似乎在等待着别人的到来。
223、人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲
224、书本张开小嘴，轻声地诉说着远方的故事。
225、“小鸟在枝头跳跃，好像在跳舞一样欢快。”
226、我以后要把学到的知识活用，决不生搬硬套。
227、他善于思考，总能提出独特的见解。
228、他乐于助人，总是乐意帮助别人解决问题。
229、他待人真诚，总是能够在别人最需要帮助的时候伸出援手。
230、同学是值得赞扬和称赞的。
231、"读一本好书，就是和作者的心灵对话。"
