在四年级的语文学习中，带有语气词的句子能够增强语言的表达效果，使文本更加生动、形象，并有助于传达特定的情感和态度。以下是语气词在四年级句子中的一些表达效果：
增强情感表达：
语气词可以帮助表达者更准确地传达情感，使读者或听众更容易理解文本中的情感态度。例如，“哇!这个玩具真好玩!”中的“哇”表达了惊奇和兴奋的情感。
强调重点：
通过使用语气词，作者可以突出句子中的某个部分，引起读者的注意，强调重要内容。例如，“今天特别高兴哟!”中的“哟”起到了强调高兴情绪的作用。
使语言更生动：
适当使用语气词可以让文本更富有表现力，使语言更加生动形象，增强文本的感染力。例如，“早上好啊!”中的“啊”使得问候更加亲切和热情。
营造氛围：
某些语气词可以营造出特定的氛围或情境，让读者更好地融入到文本所描述的场景中。例如，“呜呜，我好想念你啊。”中的“呜呜”营造了伤感的氛围。
体现人物性格：
在文学作品中，不同人物可能会使用不同的语气词，这有助于展现人物的个性特点。例如，“啊”“呀”“呢”等语气词可以表达惊讶、疑问、感叹等情感；而“哦”“嗯”等语气词可以表示思考、认同等。
缓和语气：
有些语气词可以用于缓和紧张的气氛或指出问题时，使语气显得更加温和。例如，“你没有说清楚啊？”中的“啊”如果换成“哦”，语气就会缓和许多。
增加语言的轻松感：
一些语气词可以增加语言的轻松感，使对话或叙述显得更加亲切和随意。例如，“哈”字带有一种示弱的意味，可以减少语气中的强硬感，使命令式的话语显得更加轻松。
表达不同的语气：
语气词可以用于表达陈述、疑问、祈使、感叹等多种语气，丰富文章的表达效果。例如，“我把衣服晒干了。”中的“了”表示陈述语气。
通过以上分析，我们可以看到，在四年级的语文学习中，掌握和运用语气词对于提高语言表达能力和理解文本情感具有重要意义。建议学生在日常学习中多读多练，注意观察和体会语气词在句子中的具体作用，从而更好地运用语气词丰富自己的表达能力。
