教室内安静极了，全班几十双眼睛齐刷刷地望着老师，目光紧随着老师手势移动，思绪伴随着老师那抑扬顿挫的声音在飞扬。这时我听得到老师在黑板上板书发出的刷刷声，又似乎听得见同学们均匀的呼吸声。忽然教室里发出一阵会心的笑声，原来是老师在讲课时来了个小插曲。
上课铃响了，老师走进教室开始上课。炎热的天气风扇呼呼地在头顶舒出热风。我用手抹了抹额角沁出的一丝汗，又目不转睛地看着黑板。老师正讲评讲昨晚的作业，我错了最后一题，得认真听。我用眼角的余光看了一下前桌小红，她的腰挺得笔直笔直的，听明白了，小脑袋一点，挺好玩。
篮球场上正在进行精彩的篮球赛。小明真厉害，接连绕过两个同学的防守，眼看篮球就要进网了，不料被对手抢了过去。一旁的啦啦队员急得发出一阵阵尖叫声。再看那边内操场有几个女同学正在踢毽子，她们手脚轻快，那毽子就像牵在她们脚上的一只小燕子，飞去又飞回。
这些句子通过点面结合的手法，既描绘了具体的场景和人物活动，又通过概括性的描述，展现了整个课堂的氛围和学生的状态，使得描述更加生动和立体。
