从语言表达的角度分析文中划线语句的表达效果，可以从以下几个方面入手：
修辞手法的运用
比喻：通过将一种事物比作另一种事物，来形象地表达作者的情感或观点。例如，“我的火终于‘腾’地窜上来”，用“腾”这个动词形象地描绘了“我”心中怒火升腾的情景。
拟人：赋予非人类事物以人的特征或情感，使其更加生动形象。例如，“世间万物皆可入药”，将“万物”拟人化，表达了万物皆有其独特用途和价值的哲理。
夸张：通过夸大或缩小事物的特征，来强调某种情感或效果。例如，“那窜上来的声音也几乎听得见”，通过夸张的手法，增强了语言的感染力。
排比：通过并列多个相似的句子或短语，来增强语言的节奏感和表现力。例如，“文章从总论点出发，将内容分成若干段落，用划线句子可以在段落间显示出句子之间的联系和文章的存在一定结构”。
词语的选用与搭配
动词的选用：选择恰当的动词能够使句子更加生动形象。例如，“腾”字形象地描绘了火焰迅速升腾的情景。
形容词的搭配：通过形容词来修饰名词，能够增强描述的准确性和形象感。例如，“那窜上来的声音也几乎听得见”，用“几乎”来修饰“听得见”，表达了声音之微弱。
句式结构与语气
句式结构：不同的句式结构能够产生不同的表达效果。例如，“我的火终于‘腾’地窜上来”，采用倒装句式，突出了“腾”这个动作的突然性和强烈性。
语气与情感：通过句子的语气和情感，能够更好地传达作者的意图和情感。例如，“那窜上来的声音也几乎听得见”，通过“几乎”一词，表达了作者内心的无奈和愤慨。
修辞与情感的融合
情感与修辞的相互增强：通过修辞手法来增强情感的表达，使情感更加真挚动人。例如，“我的火终于‘腾’地窜上来”，通过拟人手法，将“火”与“我”的愤怒情绪融为一体，使读者能够深刻感受到作者的情感。
句子在文中的位置与作用
开篇与结尾：句子在文章的开篇或结尾，能够起到点题或总结的作用。例如，“文章从总论点出发，将内容分成若干段落，用划线句子可以在段落间显示出句子之间的联系和文章的存在一定结构”。
承上启下：句子在文章中间，能够起到承上启下的作用，使文章结构更加紧凑。例如，“划线句子就像文章的‘跳跃’，通常将几个普通句子串起来，形成一种‘回旋’的思维路径”。
通过以上几个方面的分析，可以更全面地理解文中划线语句的表达效果，从而更好地把握文章的整体内容和作者的表达意图。
