听课点评和评价数学听课
1、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
2、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
3、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
4、字迹工整清晰，漂亮，快速，重点明确。
5、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
6、数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。
7、幼儿园的数学课上的是非常成功的，我对你们的评课是非常满意的，各位数学老师为了准备这个数学课，都是付出了很大努力，教会了小朋友们很多的关于数学的一些知识，我希望老师们能够继续努力，在今后上幼儿园数学课程上能够有更好的成绩，做的更加出色
8、教学思路清晰，过程流畅。
9、课改改了这么多年，构建开放的课堂，运用情景模式来教学等一系列理念被提的是沸沸扬扬，于是，好多老师在创设数学情景上绞尽脑汁，于是乎，一些喧宾夺主的现象也就应运产生了，好端端的一节数学课被莫名其妙的上出了诗歌朗诵亦或者是音乐课的味道，更有甚者也有上成看图说话的，总之是百花齐放，但是不一定每一节都是理想的高效课堂。
10、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
11、幼儿园教师数学教学公开课评价语：老师很有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的学习习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，老师很有激情，利用情境引导幼儿学生在活动中有足够的兴趣，有许多地方值得学习。
12、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
13、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
14、数学教研员评课的技巧主要体现在对于讲课人的语言和神态的把握，也就是说对于授课者来说，他们的精神交流要大于自己实际授课的相关内容，这样才能使得学生对于他所讲的知识更感兴趣，也就能提高教学效率。
15、听完了这次幼儿园的数学公开课，感觉还是非常不错的，幼儿园的公开课孩子们表现也很好，老师准备的也很用心，老师的教学方法非常值得我们学习，这次的公开课总体来说还是非常成功的。
16、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
17、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。
18、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
19、对幼儿园中班的数学公开课非常满意，各位老师们在听这个数学公开课期间非常认真，非常仔细，给他们提出了很多的意见和建议，希望这个中班的数学公开课能够办的越来越好，有更好的成绩，这对大家来说是非常好的，这对中班的小朋友们在即将上小学学习，数学是有一个很大的帮助的
20、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
21、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
22、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
23、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
24、这节课，突出来三维目标，设计精湛。课堂教学也很有特色，突出来学生的主体地位，学生表现不错。教学效果良好，学生作业的正确率达到百分之七十多。很好的。
25、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
26、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。
27、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
28、教学设计可以说比较理想。
29、上课的声音响亮，可以看出是认真的备课了，与小朋友之间的互动频繁，并且调动小朋友的学习积极性，从而让他们明白自己是需要努力才能够学会知识，缺点就是讲课的时间太短，应该让学生多做一些习题，从而让他们的基础知识更加牢固，学习成绩提上去
30、课堂活跃，气氛好。老师讲课，生动自然。孩子活跃积极。
听课点评和评价数学听课
31、本节一年级的数学课非常的有创新，让同学们在通过数火柴棒的方式来认识数字，让孩子们通过亲身实践感受到了数学知识，在实践中学习，孩子们很开心也学到了知识，非常值得向这位数学老师学习。
