听课记录及评析
1、内容评价内涵
2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分，整体感知歌曲。
3、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
4、体育课听课记录与评价
5、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
6、令宏亮有力、动作准确优美、态度和蔼可亲；专业功底厚，知识层面广，组织和应变
7、教材内容新颖多样，有价值、有创造性；教学目标明确具体、可操作、有层
8、导入活动，练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。
9、（1）教师带幼儿与现场老师用歌声问好，简单练声。
10、评语:1，讲课生动自然，形式多样，图片，资料。
11、（4）随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。
12、教案完整、内容合理、任务明确，有教学步骤，有重难点和教学法，有时
13、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
14、关心爱护学生，教学作风民主；仪表大方，精神饱满；语言简练生动、口
15、本次体育课是一堂足球课，教师首先对足球基本技能进行了简单的介绍，包括控球、传球和射门等方面，并通过示范和练习演示了如何正确地进行这些技能的操作。
16、良中差劣
17、（1）教师示范说歌词。
18、活泼；发现闪光、鼓励创造、塑造品行、张扬个性。七108631
19、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
20、九86421
21、（3）教师范唱，幼儿配合说念白部分。
22、另外，一些学生在比赛中出现了规则不清、态度不端正等问题，教师需要更加严格地管理和引导。
23、（2）教师带领幼儿做拍手游戏，感知念白部分的基本节奏型。
24、课堂的组织和上课的课程控制都很准确。5、多媒体教学，语音生动流畅；
25、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；
26、用、布局合理、环境和谐，现有条件利用率高。
27、五108631
28、一108631
29、泼生动；激励机制好，效果评价真。
30、听课记录的基本内容包括两个方面，教学实录和教学评点，听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
听课记录及评析
31、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
32、有效利用本学科前沿教研科研成果，合理引进其他学科先进教学方法手段。
33、用各种形式一起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐。
34、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
35、素质、健康和适应能力的有机联系和统一。
36、（3）与现场老师互动，鼓励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。
37、教材选择、教法学法、场器安排、教具运用有新意、有特点、有风格；能
38、次，符合大纲要求和学生实际，反映健康第一的指导思想，注意认知、情意、技能、
39、（2）幼儿随节奏练习说歌词，用肢体动作感知休止符和附点音符。
40、教学理念新、教材教法活；反映主体性、人文性、开放性、健身性、基础
41、教师学生之间互动积极且生动。
42、(3)建议：
43、助，讲求启发引导，善于因材施教，以注重能力培养。
44、课堂的观察，观察教师、学生的活动，课后分析交流，提出问题、研究问题、解决问题。
45、评课的方法，评课前的准备：课程标准要熟练，对教材要有很好的理解。
46、同时，教师也注意到了学生的表现，及时进行了指导和调整，增强了学生的自信心和兴趣。不足之处则是教师在比赛组织和过程管理方面有待改进，有些小组的比赛时间较短，导致学生们的比赛经验和技能得不到充分的展示。
47、学校班级时间天气
48、要注意和学生的互动。
49、（1）玩接唱游戏：“管住你的声音”。用接唱、默唱来练习幼儿的内心节奏和语汇。
50、组织形式活泼，顺序安排科学，作业规范有序，时间分配合理；教法灵活，
51、能力强，教学经验丰富。
52、内容包括：教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等。
53、手段多样，针对性强，趣味性足，时机性好，选择性大，重视教学安全，强调保护帮
54、教学设计可以说比较理想。
55、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
56、接着，教师将学生分成小组进行比赛，每个小组轮流进行进攻和防守。整堂课的氛围积极，学生们表现出较高的学习热情和参与度。
57、内容较全面，使用效果较好，请同行们指正与完善。
58、二1210842
59、总体而言，这是一堂比较成功的足球课，教师和学生都积极参与、收获了知识和经验。在今后的教学中，可以进一步优化比赛规则和管理方式，提高学生的技能和素质。
60、三18151273
听课记录及评析
61、性、娱乐性、竞技性、选择性、地域性等教改内涵。
62、（2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。
63、态度积极、情绪稳定、作风顽强、意志坚定、信心充足、精神振奋、关系
64、多加些形式，丰富自己的课堂，
65、基”掌握率一般为：新授内容在70％以上，复习内容在85％以上。
66、（1）教师示范念白部分。
67、能够调动学生学习积极性，板书不规范，建议书写规范以使学生从小养成良好习惯。
68、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
69、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；
70、授课教师教态自然，大方得体，授课语言规范，普通话授课，善于调动学生学习积极性，全面关注学生，实现教学目标，体现学科素养，适应新课改形式，作用多种教学手段和方法，使授课内容变得通俗易懂，课堂高效，重难点突出，授课新颖，有趣，平易近人，学生反应良好。
71、提出建议。
72、六20161284
73、教材客观实际安排，量和强度适宜，并能注意心理和生理负荷的相互影响和促进；“三
74、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
75、课程的安排和组织十分有序。建议:1，放开自己，放手去讲。
76、课型人数教师得分
77、（5）分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱，交换练习。
78、等级分数
79、八108631
80、寓教于动、寓教于乐；尊重、理解、宽容、开放；团结、紧张、严肃、
81、教学思路清晰，过程流畅。
82、四1210842
83、间分配和指标预计，条理清晰、图文并茂；场地整洁、标记醒目、器械整齐、安全实
84、完整学唱整首歌曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符。
85、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
86、课的练习密度符合课的类型和教材特点，运动负荷能因人、因地、因时、因
87、以下是一篇可能的体育课听课评课记录范文：
88、究，善疑多问；练习积极主动，互帮互学，循序渐进；竞赛团结协作，开放守约，活
89、面向全体、突出主体、照顾个体；培养实践能力，勤学好动；提倡思考探
90、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
听课记录及评析
91、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
92、（4）由慢到快地完整学唱歌曲，并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。
93、在评价方面，本堂课的优点在于教师注重基本技能的讲解和示范，并通过实际比赛加深学生对足球规则和技能的理解。
94、（2）完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣。
95、听课评析:歌曲中的附点音符和休止符，让整首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时，我重点让幼儿通过多种形式掌握念白部分，初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附点音符和休止符，尝试表现歌曲欢快活泼的情绪。
96、讲解清晰，比喻恰当，能很好的带动学生思路。
97、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
98、和谐、气氛活跃、情意合一、欢乐轻松。
99、内容丰富多样，容文字，图片，视频为一体；
100、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
101、（3）创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼。
102、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
103、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；
104、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
