校长对于职业学校（职校）的评价通常包含以下几个方面：
领导能力
思路清晰，职责明确，部署合理，具备较强的全局驾驭能力。
理性思考与工作能力相匹配，为教职员工树立了学习的榜样。
个人素质
为人随和，团结同事，关心同志，具有很强的亲和力。
具备高个人素质，能够调动大家的积极性。
教育理念
充分了解党和国家的政策，尤其是教育政策。
热爱学校和学生，具有强烈的事业心和责任心。
管理能力
勤恳务实，善于学习，注重个人成长。
能够根据工作需要调整工作方法和心态，不断反思自己。
工作成绩
在校长的带领下，教职员工各司其职，互相配合，充分发挥了合力。
学校工作成绩显著，受到教职员工和学生的广泛满意。
应对挑战
敢于面对教育和管理中的不确定性和挑战，具有勇气和智慧。
在原则范围内进行合理妥协，以达成共识和双赢。
专业发展
在业余时间精专业务知识，提高工作能力。
不断学习和适应新的岗位，成为新人的榜样。
社会责任
学校工作复杂，校长需要掌握教育教学的科学、技能和艺术。
对学生的成长和发展负有责任，致力于为学生创造良好的学习环境。
以上评价反映了校长对于职校工作的全面关注，包括领导力、个人素质、教育理念、管理能力、工作成绩、应对挑战、专业发展以及社会责任等方面。这些评价有助于了解校长在职业教育领域的贡献和影响力。
