不读职校的根源可以归纳为以下几点：
社会观念与偏见
职业教育在中国常被视为“低端教育”，与“精英教育”的普通高中相比，社会地位较低。
90年代工人下岗潮后，工人阶级地位下降，导致对技术工人职业的偏见。
教育体系与教学质量
职业学校的管理和学风普遍较差，部分学校甚至无法提供良好的学习环境。
职校的教学设施和师资力量可能不足，课程设置不合理，难以教授实用技能。
就业前景与晋升通道
职业教育的晋升通道可能不如普通高中宽敞，毕业后可能只能从事蓝领工作，难以晋升到白领岗位。
职校毕业生在就业市场上可能面临歧视，学历和专业技能认可度较低。
个人兴趣与职业规划
缺乏与个人兴趣和职业目标相匹配的课程内容，或教学方法未能激发学生的学习动力。
学生进入职校后可能丧失方向和目标，对未来感到迷茫。
家庭与社会的期望
家长更倾向于让孩子接受所谓的高端教育，即使这意味着支付更高的费用。
社会普遍认为职业教育无法提供与大学相媲美的教育质量和未来。
政策与制度支持
地方政府对职业教育重视不足，缺乏必要的资金和资源支持。
制度上对职业教育存在支持不足，如办学标准不一，难以培养高素质技术人才。
这些因素综合作用，导致许多学生和家长倾向于选择普通高中而非职业学校。
