春天在哪里儿歌创编画
1、（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
2、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2.根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。
3、小小蜡笔穿花衣
4、画个图画比一比
5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。 活动延伸： 在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。
6、同时也感知春天，这一主题教育，这一主题的活动应尽可能的将幼儿带出教室，走进大自然。
7、我是润物无声的春雨，感恩生长的土地。
8、小小雨滴，小小雨滴，淅淅沥沥，
9、我愿居住在春天里，拥抱温暖，拥抱温暖，点缀诗情画意。
10、荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。”
11、提问：诗歌的名字叫什么？
12、带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
13、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。
14、教师：谁能说一说，有哪四个季节？
15、你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？
16、你画太阳我画国旗
17、活动过程
18、二、学习朗诵诗歌
19、易公教育易公教育
20、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。
21、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？
22、设为首页加入收藏联系我们关于易公支付方式
23、儿歌《小小雨滴》
24、画小草长在春天里
25、北风吹落叶飘寒冷冬天就来到穿毛衣戴手套围上围巾冻不着圣诞红水仙花冬天到处开白桔子柳丁和香蕉小朋友吃了笑哈哈。
26、摇曳春的绿荫，记得春的花期。
27、小百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。
28、儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？
29、一、欣赏画面，感知诗歌内容
30、小小雨滴，小小雨滴，淅淅沥沥。
春天在哪里儿歌创编画
31、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。
32、草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。”
33、红黄蓝绿多美丽
34、三、启发幼儿表演儿歌
35、小朋友，你知道一年有几个季节吗？
36、引导幼儿创编动作。
37、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。
38、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？
39、大班。春季是一个美丽的季节，结合蝴蝶花这个主题，让小朋友们发现春天，表现春天。
40、鼓励幼儿讲述画内容。
41、客服热线：400-8585-820|在线客服：点击联系
42、包涵风的洗礼,懂得天的给予。
43、教师有表情地朗诵诗歌。
44、儿歌：四季娃娃
45、祖国祖国我们爱你
46、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。
47、（1）师生轮流接说儿歌的形式，学说儿歌。
48、幼儿表演儿歌。
49、四、引导幼儿尝试仿编诗歌
50、画小鸟飞在蓝天里
51、引导幼儿观看课件画面
52、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。
53、活动目标：
54、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。 活动准备： 1、《春天在哪里》音乐磁带。 2、多媒体课件。 活动过程： 1、教师播放歌曲《春天在哪里》。 提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？ （1）幼儿交流自己的看法。 （2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。 2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。 提问：现在是什么季节？春天有什么变化？ 小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······
55、小朋友们多么欢喜
56、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……
57、（3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。
58、（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
59、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。
60、观看课件，认读汉字。
春天在哪里儿歌创编画
61、关于冬天押韵的儿歌：《冬天来了》
62、北风吹落叶飘寒冷冬天就来到穿毛衣戴手套围上围巾冻不着小猫冷得不到处跑只在家里喵喵叫冬天脚步已近了春天何时来报到。
63、词、曲：潘振声
64、雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天！”
65、冬天来了，冬天的世界变冷了，北风“呼呼”的吹的，把人们冻的都裹紧了衣服,雪花像鹅毛一样从天空中飘落到地上。冬天来了是一首关于冬天押韵的儿歌，朗朗上口非常好听！
66、谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”
67、（1）画面上有什么？
68、我是飘洒的小天使，脚步轻轻，脚步轻轻，从不惊天动地。
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70、我是歌唱快乐的春雨，吹响春天的短笛。
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