谜语导入的教案怎么写
1、能说会道小猫咪，不开心时能逗你。（打一卡通人物）（汤姆猫）
2、幼儿唱老师猜。
3、关公皮，刘备脸，圆圆张飞藏里面。（打一水果）（荔枝）
4、请个别幼儿唱，教师猜。
5、拓展知识：
6、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
7、模样像桶又像帽，花草泥巴来报道。（打一物）
8、导课的方法很多。如复习导入法，谈话导入法，古诗句导入法，问题导入法，游戏导入法，故事导入法，谜语导入法等。
9、再找找它们哪里是一样的？
10、【教学重点、难点】
11、头顶小红帽，模样生得俏，小巧弯弯嘴，最爱学人叫。（打一动物）（鹦鹉）
12、一、产生兴趣。
13、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
14、水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
15、教案一：水果谜语
16、三、跳水果邀请舞。
17、铁小狗，守门口，主人出门它闭嘴，主人回家它开口。（锁）
18、一个样子，一个名字，一个在左，一个在右，一辈子也没见过面。（打一人体器官）（耳朵）
19、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
20、猜猜它是谁？边放课件边说歌词。
21、一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：“救命啊!”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦。
22、）将泥团揉成圆球形
23、活动过程：
24、【活动目标】
25、二、看看、猜猜、唱唱小兔子？——学唱歌曲的第一部分。
26、同学们,老师这儿有个谜语大家猜猜看“一位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,不是刮风就下雨。”猜出来了吗?
27、教师唱幼儿猜。
28、【活动准备】猜谜音乐、PPt
29、如在讲《蜘蛛》课文前，可用谜语导入法导入新课。
30、提问：这些被摘下的花多久就要凋谢了？如何使这些花更长时间的保持鲜艳，还容易携带？
谜语导入的教案怎么写
31、带领孩子学唱歌曲。
32、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。
33、刚才的谜语里是怎么说小兔子的？
34、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
35、难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想。
36、头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。（公鸡）
37、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
38、教案二：动物猜谜歌
39、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
40、）发放泥和桌布，强调注意环境卫生。
41、重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
42、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
43、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
44、谜面：先修十字街，再筑八卦台。一人中间坐，但等客人来。以谜语激发学生求知欲望而导入新课。
45、）在花盆外侧制作装饰物
46、作为我们老师在上课的时候，为了提高学生的学习积极性，我们在导入课文的时候，可以适当的使用一些谜语。但是作为中班的孩子他们年龄太小，我们在说谜语的时候，应该说一些简单的让他们能够说出来的谜语导入新课，这样也可以提高学生学习的积极性，让学生很快的进入课堂学习中来。
47、三、创编歌词——了解动物的明显特征进行创编1、播放PPT（完整动物）是谁来了？
48、谜语导入：
49、通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
50、教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
51、附故事：懒懒的小蜗牛
52、三、发散思维。
53、此外，还可以在开头加入一些适合幼儿的互动环节，如让幼儿们一起说出自己最喜欢的动物或食物，然后用这些元素来编制谜语，增加互动性和趣味性。
54、可以采用幼儿熟悉的开头，如“小朋友们，你们喜欢听谜语吗？”或者“今天我们来玩一个有趣的游戏，猜猜我手里拿的是什么？”2.这样的开头可以吸引幼儿的注意力，让他们更加主动地参与到谜语游戏中来。
55、幼儿园谜语导入怎么开头如下：
56、小朋友们，你们好呀！今天老师来带领你们猜个谜语，看看我们谁先猜出来。
57、二、观察图片，进行讲述。
58、）拇指和四指配合，按压出花盆底和花盆壁，注意厚度均匀
59、四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
60、录音机，热烈欢快的乐曲。
谜语导入的教案怎么写
61、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
62、【活动过程】
63、一、谜语导入，引起兴趣。
64、小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)
65、一、森林音乐会——通过呈现动物音乐会的画面，引起幼儿兴趣森林里要召开音乐会了，瞧！美妙的音乐已经响起，有很多小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来？
66、蜗牛是怎么想的?会怎么做?
67、小结：圆圆的脑袋亮眼睛，尖尖的耳朵长尾巴，请你猜一猜，请你猜一猜，请你猜一猜，原来它是小花猫。
68、是的，这个谜语说的就是花盆。
69、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
70、书写“阳”,拿出右手跟老师一起写写阳字。
71、教学过程：
72、今天,来了很多客人老师,给我们大二班小朋友带来很多谜语,你们想不想表现一下你们猜谜本领。首先，以幼儿感兴趣的语言激发幼儿的猜谜兴趣。
73、大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
74、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
75、通过观察图片，提问：
76、二、学习猜谜。
77、）学生制作，教师巡视，个别指导
78、听见刚才我是怎么唱的吗？（教师以歌曲的歌词小结）教师再次清唱歌曲一遍（加深幼儿印象）
79、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)
80、当太遇到阳,阳就要怎么读?(轻声)跟老师读一遍。今天我们就来一起学习《四个太阳》。
81、：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
82、活动目标：
83、【活动延伸】
84、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
85、）将圆球泥团放在桌上，从圆球形顶端开始按压凹
86、远看像只船，近看两座山。只要饮足水，耐饿也耐干。（打一动物）（骆驼）
87、出示挂图，引导幼儿进行观察：
88、教师示范演唱
89、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
90、【活动准备】
谜语导入的教案怎么写
91、活动准备：
92、今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
93、搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
94、(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)
95、你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)
96、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
97、夏天爱热闹，总爱说知道。唱歌腰出声，嘴吸植物水。（打一动物）（蝉）
98、四、完整表达——进一步感知旋律，熟悉歌词进行完整表用不同形式来完整演唱歌曲。
99、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?
100、鼓励幼儿大胆的讲述。
101、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)
102、同学们你们喜欢猜字谜吗？今天老师有一个谜语来考考大家，看你们能不能猜出来。
103、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
104、小小电影院，放在桌子上，有声又有影，你说棒不棒。（打一家用电器）（电视机）
105、小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。
106、喜欢小动物，有亲近动物的情感。
107、学唱歌曲
108、不管是计么学科，只要是学生刚刚接触的新课程，好的导课能激发学生的学习欲望，开拓学生思维。好的导课，使学生一开始就能进入学习状态而提字学习这率。
109、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
110、请幼儿一起分析谜面。
111、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)
112、巩固对某些水果特征的感知。
113、五、教师小结。
114、逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
115、播放PPT，老师边说谜语边看动物局部。
116、小朋友都喜欢猜谜语，今天老师也给大家带来了一个有趣的谜语，猜到的有奖励啊，那么大家请听谜面
117、谁会给小花猫编一个谜语的？
118、“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
119、如果要长时间保存鲜花，就需要给花朵放在容器中。
120、一瓜生得怪，有黑又有白，剖开不能吃，踢它人人爱。（打一体育用品）（足球）
谜语导入的教案怎么写
121、看看小猫哪里跟小兔长的不一样？
122、有个小宝宝，洗澡吹泡泡，越洗越变小，洗完不见了。（肥皂）
123、壳儿硬，门板隔，里面藏个皱脸老婆婆。（打一坚果）（核桃）
124、在猜谜的过程中感知动物的明显特征，理解歌词内容进行创编。
125、写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
