中等职业学校岗位比例的计算通常遵循以下步骤和原则：
确定岗位总量：
首先确定中等职业学校的岗位总量（编制数）。
岗位分类：
将岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类。
结构比例：
根据学校的社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素综合确定这三类岗位的比例。
专业技术岗位：
专业技术岗位是主体岗位，一般不低于单位岗位总量的80%。
管理岗位：
管理岗位一般不超过单位岗位总量的10%。
工勤技能岗位：
工勤技能岗位的比例根据学校具体情况而定，但通常会有一个上限，如不超过岗位总量的20%。
特设岗位：
可能还包括一些特设岗位，如正高级、副高级等，这些岗位的比例会根据不同级别和学校的具体情况来定。
举例来说，如果一个中等职业学校有100个专业技术岗位，根据比例，管理岗位不应超过10个，工勤技能岗位不应超过20个，剩下的70个岗位应该是专业技术岗位。
需要注意的是，这些比例可能因地区和学校类型（如国家级重点中职、市级重点中职等）而有所不同。具体的岗位比例可以参考当地教育部门发布的指导意见或标准。
