关于教育的优美句子摘抄
1、”这是因为我认为，教育的最终目的是让学生全面成长，成为可以独立思考，主动学习的人。
2、赏析：我们在社会活动中处理事情时，一定要谨慎处置，因为在不经意间，可能就会伤害到某些人，而我们却不自知，这是一种无知、可耻的行为，我们应该为自己的行为负责，这就是社会责任感。
3、同时，我觉得教育还应该注重学生的创新精神。
4、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
5、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
6、明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
9、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
11、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
12、让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
13、因此，作为一名教育工作者，在教学中，我不仅要注重传授知识，更要培养学生的创新性思维，激发他们的潜力，让他们在不断敢于尝试和探索中，成为全面发展的人。
14、只有培养了这样的人生态度，才能够更好地适应社会的变化和挑战。
15、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
16、数子十过，不如奖子一长。——颜元
17、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法好途径。
18、爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
20、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
21、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
22、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
23、有1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
24、醒来翻身闭眼你将继续做梦，醒来去奋斗你将圆梦。
25、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
26、先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
28、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
29、最好的教育就是爱的教育，因为爱是无私的爱，可以让你去认识并了解一些东西
30、知识就是力量。——培根
关于教育的优美句子摘抄
31、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
32、戏弄了一个无辜的朋友，欺负了一个不幸的人，侮辱了一位勤劳的母亲！这是一种最低劣、最可耻的行为！
33、教育是关乎人旳灵魂旳教育。它不应是对理想分数旳过分追求，对学业成功旳过度奢望，而应是对教师自身和学生旳性命给予旳无限关注。教育本身是有灵魂旳，教育旳灵魂应是引领，一种精神上旳引领。
34、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
35、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
36、行是知之始，知是行之成。——陶行知
37、赏析：这句话是对乞讨行为的一种解答，在饥肠辘辘、食不果腹的社会里，慷慨和同情是必要的，也是我们的美德，因为孩子母亲的内心是难过的，母爱何其伟大。但放眼当今社会，大量的人成为了职业乞丐，他们四肢健全、身体健康，但就是因为一个懒字，让自己变成了职业乞丐，这是可耻的，我们这个社会不应该纵容这样的人。
38、天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。
39、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
40、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
41、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
42、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
43、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
44、教师要做自我的主人，教师首先是一个完整的人，他们就应有自我的精神空间，他们也要享受生活这样的观点，就把教师从圣人的位置上拉了下来，教室不可能人人成为圣人，也没有那个必要，要做一个成功的教师，误别首先学会做一个成功的普通人，做自己的主人，绝不仅仅限于做自我陆生的主人，而是下一个完整过程，一认识自我，对自我的成长和优点，去年药心知肚明，要做我主人切，也不认识自我的个性
45、每个人都有值得学习的地方。
46、在这个快速变化和创新的时代，只有拥有创新意识的人才能够立足于这个社会，乃至领导社会的发展和变革。
47、生命注定只有一个结果，活好今天才是最重要的。
48、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
49、精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
50、每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
51、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
52、坚持!那怕到最后知道自己一直所坚持的是错误的。
53、说话是没有硝烟的战争，三言两语说得好能赢得人心，三言两语说不好能招来杀身之祸。
54、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死
55、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
56、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
57、学而不厌，诲人不倦。——孔子
58、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
59、不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢？
60、伟大的事业需要决心能力组织和责任感
关于教育的优美句子摘抄
61、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
62、课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
63、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。
64、赏析：爱从来就是一个非常难以解释的词，但是对于生活的热爱，却是容易理解的，当我们经历过一些事情，看过一些风景，遇到一些人，了解了他们的思想，拥有了自己的情怀，就会变得豁达，释然，这时候，我们对生活会更加有热情，因为我们懂得了珍惜生活，也就学会了爱！
65、你自己解决这个问题——让孩子学会直面挫折和困境。
66、我的教育信条是“教育的目的不仅是向学生传授知识，更重要的是培养他们健康、自信、创新的人生态度。
67、言必信，行必果。——孔子
68、只有在人群中间才能认识自己
69、三人行必有我师。——孔子
70、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
71、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。
72、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
73、没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
74、拥有一颗平常心，做孩子旳知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福旳源泉。
75、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
76、教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。
77、书籍是培植智慧的工具
78、你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。
79、师者，人之模范。——杨雄
80、与肝胆人共事，无字句处读书。
81、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
82、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
83、每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！！
84、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
85、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
86、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
