请问四年级上册易错词语
1、自出心裁：心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
2、在写作时我们应该注意这些易错词语，可以多做练习加深记忆，达到不再出现这些错误的程度。收起
3、过一个(guò)
4、泊（舶）来品“泊”指“停船靠岸”，是动词语素；“舶”指“航海大船”，是名词语素。“舶来品”指航海大船运来的物品，旧时指进口的商品；写成“泊来品”就不好解释了。
5、炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
6、精萃（粹）“精粹”指“精炼纯粹”。“粹”是“****”的意思，常组成“荟萃”一词，如“精英荟萃”也不能缩简为“精萃”。11重迭（叠）1964年公布的《简化字总表》中删去了“迭（叠）”，恢复了“叠”字的使用。“迭”现在只用于“更迭、迭次”等词语中。12、渡（度）假村在现代汉语中，“度”的基本义指时间上的经过，“渡”的基本义指由此岸到彼岸。因此，“欢度春节”“度日”“度假村”的“度”不能写作“渡”。13、防（妨）碍“妨”与“碍”同义，都指“阻碍”，故“妨碍”指“阻碍”；写成“防碍”则变成“防止阻碍”的意思了。14、幅（辐）射“辐”指车轮中边接车毂和轮圈的一条条直棍儿。“辐射”指从中心向各个方向沿着直线伸展出去，写成“幅射”就不好解释了。15、一幅（副）对联量词“副”用于成双配对或成套的东西，如“一副手套、一副眼镜、一副象棋、一副扑克牌”。对联由上下两联构成，属于成双配对的东西，故用“副”而不用“幅”。16、天翻地复（覆）1964年的《简化字总表》中恢复了“覆”字的使用，多用于“覆盖”“覆灭”“颠覆”“天翻地覆”等词语中。17、言简意骇（赅）“赅（gāi）”是“全、完备”的意思，“言简意赅”即“语言简练，意思完备”的意思；写成“言简意骇”就解释不通了。18、气慨（概）“概”指“气势、风度”，“气概”指人在重大问题上表现出来的态度、举动和气势，写成“气慨”就不好解释了。19、一股（鼓）作气原指战斗开始时，擂第一通战鼓振作士气，后比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。“鼓”指擂战鼓，故不可写作“股”。20、悬梁刺骨（股）说的是古人读书犯困时将头用绳子系在屋梁上，用锥子刺大腿，形容勤学苦读。“股”指大腿，故不可写作“骨”。21、粗旷（犷）“粗”与“犷（guǎng）”同义，都是“粗野”的意思；写成“粗旷（kuàng）”不好解释。22、食不裹（果）腹意为“吃不饱肚子”。“果”指“饱”，写成“裹”解释不通。23、震憾（撼）“震”指“震动”，“撼”指“摇撼”，“震动”即指“震动、摇撼”，写成“震憾”不好解释。24、凑和（合）“凑”指“拼凑”，“合”指“结合到一起”；写成“凑和”就不好解释了。25、侯（候）车室这里的“候”指“等待”，写成“侯”语意不通。26、迫不急（及）待意为“紧迫得来不及等待”。“不及”即“来不及”，可见“及”不可写成“急”。27、既（即）使“即使”是连词，表示假设的让步。“既”可组成表示推论因果的连词“既然”。28、一如继（既）往意为“完全同过去一样”。“既往”指“已往、过去”，不可写成“继往”。29、草管（菅）人命意为把人命看作野草一样，指任意残害人命。“菅（jiān）”指一种野草。30、娇（矫）揉造作“矫”指使弯的变成直的，“揉”指使直的变成弯的，故“矫揉”不可写作“娇揉”。31、挖墙角（脚）意为“拆台”，比喻从基础上破坏。这是惯用语，语素是固定的，《现代汉语规范词典》特地提示：“脚”不要误作“角”。32、一诺千斤（金）意为“一声答应，价值千金”，形容说话算数，绝对守信用。“金”指古代计算货币的单位，如汉代以黄金一斤为一金。33、不径（胫）而走意为没有腿却能跑，比喻没有宣传、推行就迅速地流行开来。“胫”指小腿。34、峻（竣）工“竣”指“完毕”。“竣工”指“工程完成”，写成“峻工”就解释不通了。35、不落巢（窠）臼比喻文学作品等不落俗套，有独创性。“窠臼”本指鸟兽的窝和舂米工具，比喻老套子、旧格式。“窠”读kē，不能读成cháo或写作“巢”。36、烩（脍）炙人口意为“美味的食品人人爱吃”，比喻优秀的文艺作品，人人赞美和传诵。“脍”指切细的肉，“炙”指烤熟的肉。“脍”读kuài，不读huì，也不能写成“烩”。37、打腊（蜡）“打蜡”指“涂蜡，使器物保持光洁”，写成“打腊”就不好解释了。38、死皮癞（赖）脸形容胡搅蛮缠、死不要脸的无赖形象。“赖”指刁钻撒泼，不讲道理。39、兰（蓝）天白云“蓝天”指蔚蓝色的天。“兰”不表示“蓝色”，不可能组成“兰天”一词。40、鼎立（力）“鼎立”“鼎力”是两个词儿：前者指像鼎的三条腿那样立着，形容三种势力对峙；后者是敬词，用于请求或感谢别人帮助。两个词儿各司其职，切莫混用。41、再接再励（厉）原指公鸡相斗，每次交锋前都要把嘴磨一磨；后比喻一次又一次不懈地努力。“厉”（通“砺”）指“磨”，故不可写成“励”。42、老俩（两）口“俩”指“两个”，后面不能再加“个”或别的量词。“口”在这里是作量词用的。故不能说“老俩口”，只能说“老两口”。43、黄梁（粱）美梦意为煮一锅小米饭的时候就做了一场美梦；原比喻富贵无常，后比喻不切实际的空想或已经破灭的幻想。“粱”是小米，不可写成“梁”。跑44、了（了）望1986年《关于重新发表的说明》中说：“‘了’字读‘liǎo’（了解）时，仍简作‘了’，读‘liào’（了望）时作‘了’，不简作‘了’。”45、水笼（龙）头“水龙头”指自来水管的开关。“笼头”指套在骡马等头上用来系缰绳、挂嚼子的东西（多用皮条或麻绳制成），不可能有“水笼头”一词。46、杀戳（戮）“杀戮”指大量杀害。“戮（lù）”也是“杀”的意思，故与“杀”构成同义语素黏合词。“戳（chuō）”是向前“刺”的意思，不表示“杀”。47、痉孪（挛）“痉挛”指肌肉紧张，不自然地收缩。“挛”指蜷曲不能伸直，写成“孪”不好解释。48、美仑（轮）美奂形容建筑物高大和众多。“轮”指“轮囷（qūn），古代圆形高大的谷仓”，这里指高大。“奂”指“众多”。可见“轮”不可写作“仑”。49、罗（啰）唆重新公布的《简化字总表》中，“罗”不再简化为“罗”，而简化为“啰”。50、蛛丝蚂（马）迹蜘蛛的细丝，马蹄的痕迹；比喻隐约可见的线索或痕迹。把“mǎ迹”误解为蚂蚁爬行的痕迹，就会误作“蛛丝蚂迹”。51、萎糜（靡）不振“萎靡”指精神不振或意志消沉。“靡（mí）”是“倒下”的意思，不能写作“糜”。52、沉缅（湎）“沉湎”指“沉迷、沉溺”（含贬义）。“湎”指“沉迷、迷恋”，故有“沉湎”一词。53、名（明）信片指邮局发行的供写信的硬纸片，含邮资，可以不加信封直接邮寄。因信的内容是透明的，故叫“明信片”；写成“名信片”就令人费解了。54、默（墨）守成规战国时期墨翟善于守城，人称善守为“墨守”，后用“墨守成规”来形容固守现成的规矩不肯改变。所以，“墨”不能写成“默”。55、大姆（拇）指“拇”即“拇指”，也说“大姆指”。“姆”只构成“保姆（mǔ）”“姆（mū）妈”两个词，不能构成“大姆指”一词。56、沤（呕）心沥血“呕”是“吐”的意思。“呕心”指把心都吐出来了，形容用尽心思。“沤”指水中的气泡(读ōu)或物体经长时间浸泡而变质（读òu），不可能构成“沤心”或“沤心沥血”。57、凭（平）添“平添”指自然而然地增添，有人误解为凭空添上，故写成了“凭添”。还有，“平心而论”指平心静气地评论，不是“凭良心来说”的意思，故也不能把“平”误作“凭”。58、出奇（其）不意语出《孙子－计篇》：“攻其无备，出其不意。”这个“其”是第三人称代词，表示领有，指“他们（对方）的”。“出其不意”是指“出击于对方意想不到的时候”。59、修茸（葺）“修葺”指修缮。“葺（qì）”指用茅草覆盖房顶，今指修理房屋。“茸（róng）”指草初生纤细柔软的样子，不可能组成“修茸”一词。60、亲（青）睐“青睐”指用黑眼珠看人，表示喜爱或看重。“青”指黑色，不可写为“亲”。61、磬（罄）竹难书意为“用尽竹子制作的竹简也难以写完”，形容事实（多指罪行）多得不可胜数。“罄”指用尽，写成“磬”（指一种玉石或金属制成的曲尺形的打击乐器）就解释不通了。62、入场卷（券）“入场券”是进入某活动场所的凭证。“券”指票据或作为凭证的纸片，读quàn，不能读成juàn，也不可写成“卷”。63、声名雀（鹊）起形容名望迅速提高。“鹊起”指像喜鹊一样起飞，比喻名声突然被传扬兴起。64、发韧（轫）“发轫”原指拿开止住车轮的木头，使车前进；比喻事业开始出现。“轫”指用来阻止车轮滚动的木头，故不可写成“韧”。65、搔（瘙）痒病“瘙痒”指“（皮肤）发痒”，“搔痒”指在皮肤发痒处抓挠。作为一种病，应写作“瘙痒病”，不可写作“搔痒病”。66、欣尝（赏）“欣赏”指以喜悦的心情去观赏、赏识。“赏”指观赏、赏识，它没有简化为“尝”。“尝”读cháng，不读shǎng。67、谈笑风声（生）意为“谈笑之中风趣横生”。“生”指“产生、发生”，写成“声”就解释不通了。68、人情事（世）故“世故”指处世的经验，“事故”指意外的损失或灾祸。跟“人情”搭配的只能是“世故”，不可能是“事故”。69、有持（恃）无恐意为因有所倚仗就无所畏惧或顾忌。“恃”指依仗，不读chí，也不能写作“持”。70、额首（手）称庆意为“把手放在额头上表示庆幸”，形容高兴、喜悦的情态。写成“额首称庆”就不好解释了。71、追朔（溯）意为“向着江河源头逆流而行”，比喻逆着时间顺序探求事物的根源。“溯”指逆着水流的方向走，写成“追朔”就解释不通了。72、鬼鬼崇崇（祟祟）“祟（suì）”原指鬼怪或鬼怪害人（迷信），借指不正当的行为。“祟”不读chóng，不能写作“崇”。73、金榜提（题）名科举时代指殿试的录取榜上写有录取者的名字。“题”指“写”，不能写作“提”。74、走头（投）无路意为无路可走，形容极其困难，陷入绝境。“投”指“投奔”，不可写作“头”。75、趋之若骛（鹜）意为像鸭子一样成群地争先恐后地跑去。“鹜”指鸭子，不可写作“骛”。76、迁徒（徙）“迁徙”指迁移。“徙”也是“迁移”之意，读xǐ，不读tú，也不能写作“徒”。77、洁白无暇（瑕）“瑕”指玉上面的斑点，“暇”指空闲。“洁白”只能与“无瑕”搭配，不能与“无暇”搭配。78、九宵（霄）“九霄”指天空的最高处。“霄”指天空，“宵”指夜晚；“九霄”不可写作“九宵”。79、渲（宣）泄“宣泄”指倾吐发泄（心中的某种情绪），“宣”指“公开说出来”。“渲”只能组成“渲染”一词，不能组成“渲泄”。80、寒喧（暄）见面时问候起居、冷暖等，叫“寒暄”。“暄”指“（太阳）温暖”，故用“日”字旁的“暄”，而不用“口”字旁的“喧”。81、弦（旋）律“旋律”指音乐上若干乐音的有规律、有节奏的组合，不可写作“弦律”。82、膺（赝）品“赝（yàn）品”指伪造的东西（多指假的书画文物）。“赝”指假的、伪造的，写成“膺（yīng）品”就不好解释了。83、不能自己（已）意为不能控制自己的感情。“已”指“止住”，写成“不能自己”就没法解释了。84、尤（犹）如猛虎下山“犹”与“如”同义，都指“好像、如同”，因此“犹如”是个同义语素黏合词，写成“尤如”就解释不通了，倒有可能让人理解为“尤其像”或“更加像”。85、竭泽而鱼（渔）意为放干了池水捉鱼，比喻做事只图眼前利益，不考虑将来发展。“渔”是动词，指“捕鱼”，故不可写作“鱼”。86、滥芋（竽）充数指不会吹竽的人列在乐队里以凑足人数，比喻没有本领的人混在行家里头凑数或以次充好。“竽”是古代的一种簧管乐器，不可写成“芋”。87、世外桃园（源）源自东晋诗人陶渊明的《桃花源记》，故“桃源”的“源”字不能写成“园”。88、脏（赃）款“赃”指贪污、受贿或盗窃等所得的财物，用这些手段所获取的钱就叫“赃款”。89、醮（蘸）水把东西放在液体、粉状物或糊状物里沾一下就拿出来叫“蘸”，如“蘸水钢笔、大葱蘸酱”。“蘸”读zhàn，不可写成“醮（jiào）”。90、蜇（蛰）伏动物冬眠，潜伏起来不食不动叫“蛰伏”。“蛰”常组成“惊蛰”“蛰伏”“蛰居”等词，它容易跟海蜇的“蜇”相混。91、装祯（帧）指书画、书刊的装潢设计（书刊的装帧包括封面、版面、插图、装订形式等设计）。“帧”指“画幅”（作名词用）；还常作量词用于字画，如“一帧山水画”。“祯”是“吉祥”的意思，不可能构成“装祯”一词。92、饮鸠（鸩）止渴“鸩”是传说中的一种毒鸟，羽毛有剧毒，用以泡酒可以毒死人；泛指毒酒。此成语意为喝毒酒来止渴，比喻只顾眼前而不顾后患。“鸩（zhèn）”不读jiū，也不可写成“鸠”。93、坐阵（镇）指（军官）亲自镇守某地；也用于比喻，如“总经理亲临现场坐镇”。“镇”指用武力守卫，不是“阵地”的意思，故不能写成“阵”。94、旁证（征）博引形容作文、说话广泛引用材料。“征”指“收集”，不是“证明”之意，故不能写作“旁征博引”（“旁”“博”都指广泛）。95、灸（炙）手可热意为手一接触就感觉到热得烫手；比喻气焰盛，权势大。“炙（zhì）”指“烤”，不可写成针灸的“灸（jiǔ）”。还有，“脍炙人口”也容易误作“脍灸人口”。96、九洲（州）“州”是古代行政区划名称。传说我国上古时期的行政区域划分为九个州，故后来“九州”成为“中国”的代称。“洲”是水中的陆地，也指海洋所包围的大陆及其附近岛屿的统称。可见，“州”与“洲”不能通用。97、床第（笫）之私“床笫”是个文言词，指床铺；多借指闺房或夫妻关系。“笫”读zǐ，不读dì，不要误作“第”。98、姿（恣）意妄为指自己想干什么就干什么（含贬义）。“恣意”指“任意”。“恣”指放纵、无拘束，读zì，不读zī，不可写作“姿”。99、编篡（纂）“纂（zuǎn）”指“编辑”，故能构成“编纂”一词。篡（cuàn）指“夺取”或“用作伪的手段改动或曲解”，不可能构成“编篡”一词。100、做（坐）月子妇女在分娩后一个月内休息调养叫“坐月子”。“坐”在《辞海·语词分册》上有“不劳、不动”的引申义，写成“做月子”就不好解释了。
7、为了避免这种情况的发生，学生们需要多加练习，可以通过背诵单词、听写、造句等方式来提高记忆和掌握能力。
8、自暴(抱)自弃针砭(贬)辐(幅)射安(按)装黄粱(梁)美梦重叠(迭)精粹(萃)度(渡)假村一副(幅)对联震撼(憾)凑合(和)言简意赅(骇)草菅(管)人命打蜡(腊)啰(罗)唆候(侯)车室矫(娇)揉造作脉搏(博)即(既)使挖墙脚(角)脍(烩)炙人口妨(防)碍瞭(了)望蓝(兰)天白云萎靡(糜)不振杀戮(戳)痉(孪)挛老两(俩)口罄(磬)竹难书沉湎(缅)修葺(茸)大拇(姆)指鬼鬼祟祟(崇)欣赏(尝)追溯(朔)入场券(卷)趋之若鹜(骛)迁徙(徒)宣(渲)泄瘙(搔)痒病洁白无瑕(暇)九霄(宵)寒暄(喧)犹(尤)如猛虎下山滥竽(芋)充数赃(脏)款赝(膺)品炙(灸)手可热床笫(第)之私蛰(蜇)伏蘸(醮)水恣(姿)意妄为
9、甘败（拜）下风这里的“拜”指“拜服”，引申为“承认不如别人”，不可写为“败”。
10、安（按）兵不动：指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。按，压住、搁下。
11、咬文嚼字:形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。
12、九年级上册英语单词中，有一些容易让学生们犯错的单字，比如：separate,necessary,different,government等。这些单词的拼写和发音都比较复杂，容易出现混淆或拼错的情况。
13、龟裂(jūn)
14、不可明(名)状：名，说出；状，形容、描述。“不可名状”，无法用语言来形容。
15、按（安）装“安”与“装”同义，都指按照一定的方法、规格把机械或器材（多指成套的）固定在一起的地方。由于“安装”是动词因此易误作“按装”。还有“安排”也易误作“按排”。“安排”的“安”指“使有合适的位置”。
16、恶心（ěxīn）和噁心（ěxīn）也是很容易写错的词语。恶心表示感到不舒服，而噁心则表示让人感到厌恶。
17、穿（川）流不息：行人、车马等像流水一样连续不断。川，河流。
18、脉博（搏）这里的“搏”指“跳动、搏动”，写成“博”语意不通。
19、良心（liángxīn）和良好（liánghǎo）看似相似，但意义不同。良心是指一个人的内心善良，而良好则是指外在状况良好。
20、针贬（砭）“砭”（biān）是古代用以刺激人体皮肉治病的石针。“针砭”比喻深刻批评。
21、一愁（筹）莫展这里的“筹”指计算用的筹码，引申为计策。写成“愁”是望文生义所致。
22、中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
23、飞扬拔（跋）：扈意气举动超越常轨，不受约束。跋扈，蛮横
24、发奋（愤）图强：下定决心，努力进取，谋求强盛。发愤：决心努力。
25、丈量(zhāng)
26、中考(zhì)
27、并且（bìngqiě）和并列（bìngliè）也是容易混淆的词语。并且表示另一个事物也要同时存在，而并列则指在同一时间、同一层次上有两个或两个以上的元素。
28、在九年级上册的课本中，有许多容易错的单字。这些字通常具有复杂的字形、意义或发音，因此容易引起学生的混淆。以下是一些容易错的单字示例：
29、分道扬镖(镳)：镳，马嚼子。“扬镳”义为“策马”。“分道扬镳”，比喻志趣不同而分开。
30、不落巢(窠)臼：窠、巢同义，但“窠臼”与鸟巢无关，含义是“现成格式、老套子”。
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31、著作等身：形容著述极多，迭起来能跟作者的身高相等。
32、别出新(心)裁：心裁，心中的设计筹划。
33、穿（川）流不息这个成语的意思是：像河流中的水那样流淌，永不停息。“川”指“河流”，写成“穿”也是望文生义所造成的。
34、不茅(毛)之地：“不毛之地”形容贫瘠的土地或荒凉的地区。
35、发酵(jiào)
36、揠苗助长:揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
37、按步(部)就班：部，门类；班，次序。“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。
38、一触即发:触：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
39、暗（黯）然失色：黯然，阴暗的样子。“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。
40、暴珍（殄）天物：任意糟蹋东西。殄，灭绝；天物，自然界的宝贵生物。
41、松驰（弛）“松”和“弛”同义，都指“松懈、松散”；写成“松驰”就不好解释了。
42、正人君子：旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。
43、苍(沧)海桑田：沧海，蓝色的海洋。“沧海桑田”，比喻世事变化巨大。
44、自给自足：给：供给。依靠自己的生产，满足自己的需要。
45、毕（筚）路蓝缕：筚路，柴车；蓝缕，破衣。意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。
46、逐渐（zhújiàn）和渐渐（jiànjiàn）也是一个容易混淆的词对。逐渐表示随着时间的推移，东西慢慢变化，而渐渐则表示变化的过程平稳，慢慢地进行。
47、病入膏盲（肓）：病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。
48、自抱（暴）自弃这里的“暴”指“糟蹋、损害”，写成“抱”就不好解释了。
49、壮志未酬：酬：实现。旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了。也指抱负没有实现就去世了。
50、镌刻(juān)
51、迥然(jiǒng)
52、重蹈复（覆）：辙不吸取失败教训，重犯过去的错误。覆辙，翻过来的老路。16.出奇致(制)胜：制，取得。“制胜”，取胜。
53、不加(假)思索：假，假借、依靠。“不假思索”，不经过思考就作出反应。
54、意外（yìwài）和异样（yìyàng）容易混淆，在表达上下文时需要特别注意。
55、畸变(jī)
56、同时，也可以利用一些学习工具，比如词汇表、字典等，帮助自己更好地掌握这些单词的使用方法和意思，从而有效地避免错误的发生。
57、以上仅为部分例子，实际上，九年级上册课本中包含了许多这样的易错单字。为了正确理解和记忆这些字，学生需要定期复习，强化记忆，以便在考试中避免因这些易错字而失分。同时，教师在课堂教学中也要注意讲解到位，帮助学生理解和记忆这些重要词汇。
58、不径(胫)而走：胫，小腿。“不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。
59、变本加利(厉)：厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重”讲。
60、九年级上册容易错的单子就是一些生僻字最容易错
