听课评语总评
1、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
2、关于这个问题，1.优点：教学目标明确，教学内容全面，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果好。
3、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
5、(7)注意板书;
6、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
7、此次表现良好。
8、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
9、充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
10、学生谁回答的好，问题抓的准确，中心宊出，有说服力，今后还需加强独立思考能力。
11、(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性;
12、(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。
13、(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”;
14、(3)教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果;
15、这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且切合学生实际，课件的制作非常实际。
16、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
17、在评价示范课时，除了上课内容的清晰和互动性的高低之外，还有考虑是否能够达到教学目标，是否符合学生的实际需求等因素。
18、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
19、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
20、同时，老师在课堂中还能够很好地调动学生的积极性，提高课堂互动，让学生在轻松的氛围中更好地学习。
21、(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;
22、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
23、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
24、教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
25、老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.
26、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。
27、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
28、初中家长听课的评语一般会肯定是对老师有鼓励，感谢老师，准备了一堂清新的课，然后也感谢老师对孩子们的方方面面的照顾，然后呢，也可以的的委婉的提出一些建议和意见，课堂上，希望老师更活跃一点，把课堂孩子们带的更活跃一点，积极一点，主动一点
29、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
30、(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;
听课评语总评
31、课程评语第1篇
32、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;
33、建议：加强学生自主学习和探究的机会，注重学生个性化需求，充分发挥学生的主体作用，提高课堂效率。
34、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
35、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
36、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
37、进一步，评课应该注重教学效果、教学方法和教学态度等各个方面，并且针对每一方面做出科学的评价和指导，才能真正地提高教师教学水平，提升教育质量。
38、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论…
39、(4)建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。
40、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
41、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
42、(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果;
43、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果;
44、教师听课评语
45、(4)注意板书，并教会学生如何做笔记，培养学生良好的学习习惯。
46、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
47、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
48、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);
49、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
50、(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像片段)→资料库
51、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
52、(3)倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;
53、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;
54、(3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中;
55、未来，教师应不断总结优化自己的课程设计和教学方法，以提高学生的学习成效。
56、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
57、优点，教学目标明确，重点突出，教态自然大方，语言流畅，教学难点讲解清楚；缺点，调动学生学习自主性略有不足
58、文章前后连贯,形成完整的形象。
59、(2)能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容;
60、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
听课评语总评
61、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);
62、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。
63、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
64、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
65、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
66、教学设计可以说比较理想。
67、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
68、新学期孩子表现得很好，上课认真听讲，课后按时完成作业，而且作业的质量也很高，参加课外活动也很积极，要是上课回答问题能再积极一些就更好了。孩子的`性格似乎有些内向，建议您鼓励孩子勇于在课堂上表现自己，我也会尽量提问他。顺祝生活愉快！孩子本学期被同学们推选为班干部，做工作认真负责，而且能够严于律己，这让我十分欣慰！
69、教师在示范课中成功借助了多种教学工具和资源，如多媒体等方式丰富了课堂互动。
70、(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能;
71、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
72、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
73、优秀，因为示范课老师在上课时教材内容讲解清晰，思路清晰，能够引导学生主动思考，对学生有很大帮助。
74、在示范课中，教师能够充分展现课程设计和教学方法的可行性，引导学生积极参与课堂活动，掌握知识技能的同时培养其创新思维和实践能力，课堂氛围活跃，效果显著。
75、(4)板书。
76、(2)本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求;
77、(2)教学语言需进一步简炼，节奏感需进一步增强，课堂把握能力、组织能力需进一步重炼。
78、(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;
79、(8)小游戏→亲身体验(与实际相结合)→调查研究→研究性学习课题
80、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
81、(3)能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;
82、字迹工整清晰，漂亮，快速，重点明确。
83、不足：教学中存在一些细节处理不够到位，教学过程中有时缺乏条理性，需要进一步加强评价和反思。
84、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
85、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
86、(2)能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣;
87、(4)能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的.能力;
88、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;
89、(2)能利用课件直观解决教学中的“难点”;
90、(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容;
听课评语总评
91、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
92、(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)
93、评课评语与建议:
94、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
95、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
96、教学思路清晰，过程流畅。
97、咱们在听课后的评价都是非常满意的，我们这些家长们能够说要听课感到非常高兴，感谢各位老师们在讲课中讲的这么出色，各位老师们为了能够把课讲的更好，付出了很大的努力，取得了很大的进步，我们对老师的教学工作是非常满意的，希望各位老师们在教学方面能够有更好的成绩
98、在课堂管理方面，教师能够准确掌握学生的学习情况并作出恰当的引导，使学生更好地理解和接受课程知识。
99、示范课评价的好坏直接关系到学生的学习成效，因此评价时需要从多个角度综合考虑。
100、(6)课堂容量较大;
101、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
102、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
103、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。
104、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
105、(5)建议：注意语速、节奏以及过渡性语言(数学的逻辑);让学生充足的时间发表意见;
106、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛;引发学生思维，培养创新能力;分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”;
107、(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。
108、(3)建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
109、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的;
110、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
111、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
112、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
113、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
114、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
115、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
116、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?
117、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
118、原因是因为该评语将评价的焦点放在了示范课的各个方面，注重全面性和合理性，不仅对教学效果做出了评价，还注意到了教学态度和教学方法等方面的进一步提升和完善。
119、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
120、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
听课评语总评
121、我在听课的过程中看到各位老师们讲的是非常好的，非常清楚的，你们这些老师们能够有今天的这样教学成绩，非常高兴你们在在听你们讲课的过程中，你们思路非常清晰，同学们听完之后非常感动，希望你们继续努力，在今后的教学工作中有一个更好的成绩
122、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
123、合理且全面地评价了示范课的各个方面，具有很高的参考意义和指导性。
124、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
125、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
126、同时，在评价过程中要注重客观性和准确性，避免主观臆断和片面性评价的出现。
127、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
128、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
