1、我的心里望它输。
2、在层层山峦中，
3、有绵羊停留，
4、等在玻璃上面。
5、它对生活无所企求，
6、我在等着看它们，
7、月亮还是圆又圆。
8、路人依旧赞叹您的可爱，谴责我的荒谬。
9、在云彩的南面，
10、“我是一缕清清的情愫/流自那个童年的小湖/每朵叮咚响的浪花/是我的低语”读着这清新的诗句，你能想象一个年轻人的梦吗？
11、我读着妈妈——
12、把秋天的大门打开了。
13、它把红色给了枫树，红红的枫
14、有山峦还有潺潺的溪流。
15、我要问问他：
16、一群鱼儿游过来，
17、照在海里像玉盘。
18、金黄色给了果树，
19、紫红的，淡黄的，雪白的，
20、人会飞……
21、它带着清凉和温柔，
22、我的心里望它赢。
23、儿童诗要求情感饱满、想象丰富、意境优美、童趣盎然，必须以培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力为己任。儿童诗可以划分为多种类别，如抒情诗、叙事诗、科学诗、童话诗、寓言诗等等。
24、美丽的菊花在秋天里竞相开放
25、钱都没有用……
26、为什么他不来照一照
27、有一群树叶说：
28、银币用来飘水纹……
29、和一只从埃及国飞来的红鹤，
30、《蜗牛》
31、杰克一下追过它。
32、我驮着我的小房子爬树，
33、橘子，柿子你挤我碰，等着人
34、追梦“人生因梦而绚丽多彩”。直到童诗集《梦的翅膀》出版，却还不明晰自己的梦的诗人，梦回童年，他认为梦是属于孩子的，孩子的世界里有“相信”。他感悟“童心并不虚幻，因为她的质地即善良和爱，而唯有善良和爱，才是一切诗歌最纯正的源泉。”他追寻一种纯净的童心世界，写儿歌、幼儿童话、童诗，并从事诗教事业，把诗的种子播进孩子心里，他就是儿童文学作家、儿童诗诗人、诗教老师聪善。
35、杰克冲下窗子一溜烟，
36、在青绿的山坡上，
37、盛夏的清晨，门口亮着一颗星——《谁偷了小熊的梦》，惊喜！封面上一脸萌态、眼神清澈的小熊吹着竹笛，蝶儿飞舞，小兔沉醉。简洁的画面带来清新的味道，到底小熊做了什么梦，谁又偷走了他的梦呢？
38、旅行童话王国，
39、钞票用来糊纸鹞，
40、您给我这麽多向我敞开的心灵，
41、我一定要说出来，
42、琳达它碰到一点灰，
43、们来采摘。
44、我们想像鸟一样飞翔。
45、的颜料。
46、有甜蜜恩爱的天鹅，
47、金子用来做房屋的砖，
48、两个雨点俩名字，
49、我驮着我的小房子旅行，
50、有一天，
51、《角色互换》
52、普希金在童话诗创作中打破了贵族文学的传统，用自己的天才把民间童话和民间语言引入了诗歌创作，对民间童话进行了开创性的改造和提高。普希金的童话诗是他晶莹璀璨的文学宝库中光彩夺目的珍品。它们之所以受到人民的喜爱，在群众中世代相传，不仅因为语言鲜明，情节生动，形象丰富多采，更主要的是因为它们具有深刻的人民性、广泛的民主性和亲切的人道精神。人民的美德和统治者的罪恶在他的童话诗中得到了充分的反映，形成了极为鲜明强烈的对照。
53、您给我这麽多写诗作歌用的词语，
54、慢慢地，慢慢地，
55、我的两个小雨点，
56、玉盘碎成两三片。
57、鱼儿吓得快逃开，
58、梦是我的`童话王国，
59、我么想像树一样成长。
60、带给小朋友一片美丽的童话
61、杰克像是阻拦。
62、他们忘了我们的约定，
63、一直逃到岩石边。
64、您推我走进公园，我咬着奶嘴一脸的无辜。
65、杰克终于跑起来，
66、眼看小猪快成了大野狼的晚餐，
67、杰克到了，第一名！
68、琳达先开了步，
69、去向糖果城的公主求婚……
70、秋天的雨，有一盒五彩缤纷
71、带给大地一曲丰收的歌，
72、说好的，角色互换。
73、琳达的速度又在减。
74、您给我这麽多我喜欢的树，
75、我看得陶醉又入迷。
76、我哇哇哭闹，您严厉叫骂。
77、秋天的雨，是一把钥匙，
78、幼儿抒情诗：《小童话》
79、哪个赛跑得冠军。
80、这世界太平了：
81、您给我这麽多张开花瓣的星星，
82、不急也不慌
83、杰克怎麽还在等？
84、今天我是宝宝，您是爸爸。
85、杰克能不能追上？
86、您给我这麽多供我紧握的亲善的手，
87、有三只小猪。
88、拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳
89、有一群花朵说：
90、一只银发的蜡烛
91、（琳达跟苍蝇在拉呱。）
92、瞧吧，窗上太阳亮晶晶！
93、是以儿童为读者对象的诗歌，必须适合于儿童阅读和欣赏，必须符合儿童的心理特征和审美特点，无论是艺术构思，还是所反映的生活内容，还是所使用的语言，都必须符合儿童的年龄特征。
94、杰克在后面紧紧追。
95、我想化身为大力士为小猪解围。
96、普希金共创作了六部童话诗：《鲁斯兰和柳德米拉》、《神父和他的长工巴尔达的故事》、《沙皇萨尔坦的故事》《死公主和七勇士的故事》、《渔夫和金鱼的故事》、《金鸡的故事》。还有一部未写完的《母熊的故事》。
97、小野菊坐在篱笆的后面，侧着头，想到：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞;那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话!”站在她旁边的蒲公英，插嘴道：“可是，那有什么好呢?”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗?”我长大了，会有一顶旅行用的，黄色的小便帽;我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方!小野菊沉思地说：“那真的很好，可是，我不要像你!”
98、把我理想的风筝送上蓝天。
99、悠游自在的漫步在湖中，
100、《小时候》
101、《妈妈》
102、就只希望有一阵阵风，
103、秋天的雨，
104、那遥远的地方，
105、一个叫杰克，一个叫琳达。
106、妈妈就是图书馆。
107、一片感激之情。
108、有一群孔雀说：
109、趁你没留意，
110、我驮着我的小房子走路，
111、小麦从雪地里出来……
112、您给我这麽多我喜欢的鸟，
113、《童话》郭风
114、邮来了秋天的凉爽。
115、今天您当爸爸，我当宝宝。
116、带着一只镀金的苹果，
117、有山坡也有湖泊，
118、（琳达可给灰把路挡。）
119、我们的那样又湿又脏的鬼地方？
120、还给了我这颗童稚的心——
121、普希金的童话诗作《渔夫与金鱼的故事》渔夫和金鱼的故事，是普希金的寓言诗，小时候学的就是这个。这里面渔夫是实实在在有妻子的，那个老太婆。而且，老太婆在满足愿望之后并不喜欢渔夫，还将他赶了出去，只是有求于金鱼的时候才来找他，“逼”他去。这个老太婆比较符合“人性”的弱点。
122、琳达跑的渐渐慢，
123、我们想像花一样开放。
124、但是，妈妈说：
125、到处去拜访，
126、幼儿抒情诗是指侧重直接抒发内心情感的幼儿诗。
127、动听的牧羊曲在羊群中穿梭。
128、您给我这麽多歌喉甜润的少女，
129、有大野狼，
130、琳达的步子又加快。
131、“您现在必须工作。”
132、我要做一个流浪的'少年，
133、我不认识字，
134、在类别的划分上，儿童诗与一般诗歌大体相似，可以从不同的角度进行分类。从表现手段的运用方面，可分为抒情诗和叙事诗两大类。从押韵、分行的角度，可分为韵律体诗和散文体诗两大类。但由于儿童诗的涵盖面比较广，常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。因此，可把儿童诗分为童话诗、寓言诗、科学诗、故事诗、讽刺诗、题画诗等等。以下介绍的是儿童诗不同分类中的几种主要形态
135、有城堡也有马车，
136、叶像一枚枚邮票，
137、幼儿抒情诗：《月亮》
138、我吹着长笛
139、轻轻地，轻轻地，
140、回过头来看一看，
141、天上月亮圆又圆，
142、在清澈的湖泊里，
143、《窗前》
144、说出您给我的
145、菊花仙子的颜色更多了，
146、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
