英语陈述句连词成句的方法和技巧
1、Whereareyougoing,Liping？
2、如果是疑问句，要先找到疑问词，然后找助词，主语，在没有疑问词的情况下找动词，再找主语。
3、Herskirtisnotyellow.
4、找出人称代词放在助动词之后：you，he，she，it，we，they……
5、英语连词成句首先要看清标点符号，如果是句号,则是陈述语句；还要注意句式如果是问号，则是疑问语句。就要先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的。
6、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。
7、句子开头首字母要大写，这是每次做连词成句的时候老师经常强调的话题。(此外英语中经常需要的大写的还有人名，专有名词等。)
8、例如：did，you，on，the，weekend，do，what（？）
9、找出动词放在主语后面。
10、首先要搞清楚连成的句子是陈述句、疑问句（一般疑问句、特除疑问句、选择疑问句、反义疑问句）和否定句，便于大脑快速按照不同的句子排列句子成份。如：
11、连成陈述句：
12、②如果是问号，我们就要迅速去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。特殊疑问词常见的有what,where,when,how,howmuch,howmany,howold.Be动词有is，am,are.情态动词有can,would,do等。
13、地点时间同出现，先地点，后时间。
14、第二步:句首要大写
15、如果没有疑问词，则找出助动词：be动词（am/is/are）,can,do,does，did……等放在句首。
16、IamgoingtowatchTVathomethisevening.
17、第二步：分类（问句、陈述句）
18、介词短语其次。
19、第三个：最后再三检查，确保无误后继续做题即可。
20、技巧：如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。如果是感叹号，则是感叹语句。字母的大小写，应该是不断提及的话题。在英语中经常需要的大写的有每句话的开头字母、人名、专有名词等。连词成句很简单，首先要把句末看；句末符号要注意，一个问来一个句；疑问句怎么连，特殊疑问放最前；be助情跟着找，主语千万别忘了。陈述句怎么办，首先要把主语搬；谓语动词第二关，习惯用语连成串；地点时间同出现，先地点后时间；单个出现还有by，by放到最后边；如果遇到现在时，主语之后标志词；首字母要大写，句末符号不能缺。
21、第一个：如果首个单词空缺了，那么这个单词的第一个字母一定要大写。
22、连成问句：
23、时间、地点放最后。（地点在前，时间在后）
24、先看句子的标点符号为句号，说明连词成句后应该是陈述句的肯定式。再按照主系表句子结构找出可以做主语的成份herskirt，系动词是is,而且是否定的（not），表语为形容词yellow.
25、第四步：写完标点不能忘记
26、下笔的时候要记住学过的单词，根据情景来选择更贴切的词语，否则“差之毫厘，谬以千里”。极其容易失分。
27、连词成句的方法：
28、找出介词短语放其次。
29、如果是问号,则是疑问语句.要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
30、熟悉句子的基本结构。二年级学生需要熟悉主系表句型的陈述句、疑问句和否定句。同时熟悉句子成份，如可以用作主语的词、系动词的单复数形式、可以用作表语的词/短语。如：
英语陈述句连词成句的方法和技巧
31、yellow,nother,skirt,is.
32、are,going,you,where,LiPing？
33、二，强化语法
34、首字母、要大写，句末符号不能缺
35、①如果是陈述句，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词(am,is,are)，也可能是实意动词。最后再找出宾语。时间地点居最后，地点在前，时间在后。
36、第一步：看标点符号。
37、要构成句子，就要考查语法的掌握。孩子们必须通过给的单词，一方面了解到初步的翻译结果，另一方面就是要掌握该句所对应的语法知识点。所以练习连词成句也可以更好地强化孩子的语法知识。
38、如果是陈述句一定要先找到主语，然后找动词，一定要将时间和地点放在后面。
39、谓语动词第二关，习惯用语连成串。
40、连词成句的基础是单词，在这种题目中，会覆盖的单词更多，对于孩子全面掌握单词有好处。而且在做题时，孩子更能明白各种单词的用法和关系，比如单复数、时态、单词组合等知识点，都可能得到很好学习和练习。
41、如果遇到现在时，主语之后标志词。
42、首先让做题者判断句子是陈述句还是问句。
43、如果是句号,则是陈述语句.陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
44、在连完整个句子后，我们千万不要忘记句末的标点
45、找出疑问词：what，where，when，who，why，whose，how，howold/tall/heavy……等放在句首。
46、小学阶段英语学习中的连词成句是很必要的，它可以让学生初步了解英语句子的构成，为学生正确运用英语句子打好基础。接下来小编告诉你小学英语连词成句的方法和技巧。
47、三，积累好词好句
48、第三步：写一个划一个
49、一，巩固单词
50、第二个：如果题目中给了意思，要仔细读题，然后下笔。
51、例如：I，going，TV,is，am，to，watch，evening，home，at（.）
52、单个出现还有by，byby放到最后边。
53、第一步：标点要看清
54、首先在做题时要将第一个单词大写，其次要注意句中的标点符号。
55、为了以防把单词遗漏，我们在连词成句的时候最好能够做到写一个划掉一个!
56、动词放在其次。
57、be助情、跟着找，主语千万别忘了。
58、方法：先表明重点（主谓宾），再说废话（定状补）。时间状语若很长，放句首也没事。多用活用名词，能用development就别用develop。我支持你，这句话怎么说？isupportyou？不地道，igiveyoumysupport.更好，在翻译中，这叫谓语动词的过渡，找一个动词性质相对较弱的动词，如keepgivemakelet，作为谓语，然而这些谓语的汉语意义几乎没有。形容词别“滥用”，of+名词，定语从句，非谓（尤其是过去分词表被动）多换着法子用。关联词多背点，顺便多看看例句。
59、时间地点放最后（地点在前，时间在后）
60、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。
英语陈述句连词成句的方法和技巧
61、句末符号要注意，一个问来一个句。
62、找出人称代词（you，he，she，it）或者指示代词（this，that，these，those）或者找出名词，放在句首作为主语。
63、连词成句很简单，首先要把句末看。
64、一旦完成一个句子，可以让孩子对应去整理这些句子。因为这些句子不仅非常好，而且还是小学英语作文中的素材。所以大量的连词成句练习之后，孩子英语的基础能力会有所提升，而且还会积累到很多好词好句，从而对写作文也有帮助。
