九年义务教育是国家的地位
1、全国义务教育普及率目前为止大概96点多，几乎全国各地学校都实行九年义务教育。只有个别落后的地方无人教学无钱上学没有学校，而没有九年义务教育。我们这里虽是边彊因交通畅通学校都是九年义务教育，个别贫困家庭还能在教育区间提供补助。
2、特殊教育方面，2020年，全国共有特殊教育学校2244所。招收各种形式的特殊教育学生14.90万人，在校生88.08万人。特殊教育学校共有专任教师6.62万人。
3、全国共有普通高中1.42万所。招生876.44万人，在校生2494.45万人。普通高中共有专任教师193.32万人。
4、中华人民共和国人民代表大会推行的
5、三、高中阶段教育
6、年的9月份新的义务教育法被通过并施行后，义务教育在在全国范围内实现了普及。九年义务教育是提升国民素质的基础，它也是保障所有适龄儿童有学可上的重要条件。作为实现社会公平的起点，九年义务教育提升国民的整体素质水平有着十分重要的意义，所以支持九年义务教育的推行与实施是十分重要的。
7、义务教育阶段，全国共有义务教育阶段学校21.08万所。招生3440.19万人，在校生1.56亿人。专任教师1029.49万人。九年义务教育巩固率95.2%。
8、全国共有初中5.28万所。初中招生1632.10万人，在校生4914.09万人。初中共有专任教师386.07万人。初中阶段毛入学率102.5%。
9、类学校53.71万所，在校生2.89亿人，专任教师1792.18万人。
10、我国义务教育已超世界高收入国家平均水平，高等教育在学规模世界第一。
11、全国共有普通小学15.80万所。小学招生1808.09万人，在校生10725.35万人。小学共有专任教师643.42万人。小学学龄儿童净入学率99.96%。
12、我国高等教育在学总规模达到3699万人，占世界高等教育总规模的1/5，规模位居世界第一。
13、要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。
14、年国家统计局公布、义务教育普及率排名北京市第一、上海第二、天津第三、内蒙古第四、江苏第五、陕西第六，排在最后两名的是贵州和广西。
15、全国幼儿园在园幼儿数及学前教育毛入学率
16、年，全国共有普通高校2738所。其中，本科院校1270所（含本科层次职业学校21所）；高职（专科）院校1468所。各种形式的高等教育在学总规模4183万人，高等教育毛入学率54.4%。
17、五、特殊教育
18、具体而言，九年义务教育包括小学、初中和高中三个阶段：
19、九年义务教育目前未能达到100%的普及率，这是由于中国太大，很多地区的少数民族依然没有开放。九年义务教育目前普及率为93%。
20、大会决定，没有谁推行，1982年通过的《中华人民共和国宪法》，即规定实行义务教育。
21、九年义务教育的普及率最高的省份是广东省。
22、九年义务教育的起源：
23、全国义务教育规模及九年义务教育巩固率
24、根据2006年6月由中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会修订通过的《中华人民共和国义务教育法》，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
25、九年义务教育是李先念推行的
26、。九年义务教育重在培养人才。7、8、9年级的学生正是心理转向阶段，所以学校办“特色班、重点班、提高班、快慢班”是有悖教育准则的。教育部三番五申：义务教育阶段公办学校禁止举办重点学校、重点班、快慢班，不得招收择校生。教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出了开展心理教育必须坚持九条基本原则。九年义务教育是面向全体学生的，每个都应享公平善待。
27、我国教育事业总体发展水平已经进入世界中上行列：学前三年毛入园率达到77.4%，高于中高收入国家69.2%的平均水平；小学净入学率99.9%，初中毛入学率104%，义务教育普及率超过高收入国家平均水平，在全球9个发展中人口大国中率先实现全民教育目标；高中阶段教育毛入学率达到87%。
28、全国高中阶段在校生规模及毛入学率
29、其中，全国普通本专科共招生967.45万人，在校生3285.29万人。招收研究生110.66万人，在学研究生313.96万人；全国共招收成人本专科363.76万人，在校生777.29万人。招收网络本专科277.91万人，在校生846.45万人。
30、全国共招收成人本专科363.76万人，在校生777.29万人。招收网络本专科277.91万人，在校生846.45万人。
九年义务教育是国家的地位
31、全国小学在校生规模及净入学率
32、九年义务教育是从1986年开始实施的，在2006年《中华人民共和国义务教育法》被正式通过之后，九年义务教育就明显地成为了一项更加强制性的权利与义务，公益性、普及性和强制性是九年义务教育的基本特点。
33、义务教育起源于德国。宗教领袖马丁·路德首先提出了义务教育的概念。改革胜利后，为使人们都有学习《圣经》的能力，路德颁布了义务教育法。1619年，德国公国颁布法令，规定父母应送6至12岁的孩子上学。这是最早的义务教育。从1763年到1819年，德国基本完善了义务教育法律法规。
34、就教育自身的发展而言,中小学教育是教育的基础。
35、义务教育方面，我国已超过世界高收入国家平均水平。全国共有义务教育阶段学校22.98万所，在校学生1.42亿人。2016年我国小学学龄儿童净入学率达到99.92%，初中阶段毛入学率104.0%，九年义务教育巩固率93.4%。
36、在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确规定义务教育均衡发展是义务教育的重要组成部分，要努力实现全校各年龄段的儿童和青少年的目标。
37、四、高等教育
38、全国高中阶段共有学校2.44万所。招生1504.00万人，在校生4127.80万人。高中阶段毛入学率91.2%。其中普通高中1.42万所。招生876.44万人，在校生2494.45万人；中等职业学校9865所。招生627.56万人，在校生1628.14万人。
39、这个制度的名称中的“九年”是指学生在这个教育体系下需要接受的教育年限，通常从6岁开始，到15岁结束。
40、九年义务教育是指国家为了保障适龄儿童和少年接受教育的权利，实施的一项公益性教育制度。根据中华人民共和国义务教育法，国家实行九年义务教育制度，即所有适龄儿童和少年必须接受九年的义务教育。九年义务教育分为小学阶段和初中阶段，共计九年。在这个阶段，学生可以免除学杂费，并且任何人不得剥夺适龄儿童和少年上学的权利。九年义务教育的目标是提高全民族的素质，促进社会公平和经济发展。通过九年义务教育，国家致力于确保每个孩子都能够接受基本的教育，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。
41、工业革命后，义务教育起到了人们掌握工业知识的作用。义务教育的时间也从最早的三个月发展到六个月，发展到六年，发展到九年。只有符合当时的科学发展水平和高度，才能把握当时工业制造的基本运作。
42、义务教育是为所有学龄儿童和青少年提供的基本公共服务。提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任。每一个学龄儿童和青少年都应有平等的机会接受合格的义务教育。义务教育的属性决定了义务教育必须均衡发展。
43、全国普通本专科共招生967.45万人，在校生3285.29万人。招收研究生110.66万人，在学研究生313.96万人。
44、近几年来，党中央、国务院作出了优先发展农村教育的战略决策。2003年，国务院专门召开了全国农村教育工作会议，对农村教育特别是农村义务教育作出全面的战略部署。各级政府落实中央的战略决策和部署，以更大的精力和更多的财力重点加强农村义务教育。截至2007年底，全国普及九年义务教育人口覆盖率达到99.3％，实现“普九”的县数已占全国总县数的98.5%。农村义务教育的跨越式发展，为国家义务教育的普及和中华民族素质的提高作出了巨大贡献。
45、这个是不支持排名的，全国九年义务教育普及率95.2％。教育普及水平实现历史性跨越，保障了人民受教育机会，全国2895个全部实现义务教育基本均衡。
46、高等教育在学总规模包括研究生、普通本专科、成人本专科、网络本专科、高等教育自学考试本专科等各种形式的高等教育在学人数
47、学前教育方面，2020年，全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人，在园幼儿4818.26万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。幼儿园共有专任教师291.34万人。学前教育毛入学率85.2%。
48、毛入学率，是指某一级教育不分年龄的在校学生总数占该级教育国家规定年龄组人口数的百分比。由于包含非正规年龄组（低龄或超龄）学生，毛入学率可能会超过100%。
49、年，全国共有义务教育阶段学校21.08万所。招生3440.19万人，在校生1.56亿人。专任教师1029.49万人。九年义务教育巩固率95.2%。
50、-高中：为期三年，面向16至18岁的学生。
51、九年义务教育旨在保障每个公民都能够接受基本的教育，提供平等的机会，培养综合素质和基本技能。这种教育制度有助于提升整个国家的人力资源水平，并为学生未来的职业发展和社会参与打下坚实基础。同时，它也是让每个孩子都能享受平等教育的一项重要政策。
52、学前教育普及率、普惠率超过84%，九年义务教育巩固率达到95%以上，高中阶段教育全面普及，区域、城乡、校际教育差距逐步缩小，从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”，中国基础教育跨越式发展，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育正在变为现实。
53、一、学前教育
54、推进区域内义务教育的均衡发展，将伴随着缩小学校差异、提高教育质量的全过程。促进城乡义务教育均衡发展，将伴随城乡一体化发展，逐步缩小城乡差距。推进区域义务教育均衡发展，必须解决区域经济社会失衡问题、提高中西部地区教育水平的全过程。
55、全国共有中等职业学校9865所。招生627.56万人，在校生1628.14万人。中等职业学校共有专任教师84.95万人。
56、九年义务教育是国家在1986年提出的一项政策，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。九年义务教育由国家法律强制性保障实施，不接受义务教育者会被强制入学；干扰，阻止未成年人接受义务教育者会面临刑事处罚。
57、全国普通高等学校共有专任教师183.30万人。
58、据白皮书显示，我国学前教育普及率、普惠率超过84%，九年义务教育巩固率达到95%以上，高中阶段教育全面普及，区域、城乡、校际教育差距逐步缩小，从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”，中国基础教育跨越式发展，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育正在变为现实。
59、年，全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人，在园幼儿4818.26万人。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4082.83万人，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。幼儿园共有专任教师291.34万人。学前教育毛入学率85.2%。
60、高中阶段包括普通高中、成人高中、中等职业学校。其中，中等职业教育包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校。技工学校数据由2019年代替。
九年义务教育是国家的地位
61、全国普惠性幼儿园在园幼儿数及覆盖率
62、年4月12日第六届全国人大，第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。
63、法于同年7月1日起施行。这是建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。
64、-初中：为期三年，面向13至15岁的学生。
65、据教育事业统计，2020年，全国共有各级各类学校53.71万所，在校生2.89亿人，专任教师1792.18万人。
66、二、义务教育
67、我国是发展中国家,正处于并将长期处于社会主义初级阶段,从这一基本国情出发,目前只能普及九年制义务教育。
68、年，全国高中阶段共有学校2.44万所。招生1504.00万人，在校生4127.80万人。高中阶段毛入学率91.2%。
69、-小学：通常是为期六年，面向6至12岁的儿童。
70、全国初中在校生规模及毛入学率
71、扩展资料：
72、年，全国共有特殊教育学校2244所。招收各种形式的特殊教育学生14.90万人，在校生88.08万人。特殊教育学校共有专任教师6.62万人。
73、九年义务教育是指国家通过立法规定的一种强制性、普遍性的基础教育制度，它要求所有适龄儿童和少年接受一定的基本教育。
74、各项统计数据均未包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省。部分数据因四舍五入的原因，存在着与分项合计不等的情况。
75、中国已建成包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等在内的当代世界规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。
76、全国高等教育在学总规模及毛入学率
77、广东省九年义务教育巩固率达到94．8％，位居全国第一，全省95．3％的县级单位实现义务教育基本均衡发展，99．8％的义务教育学校（含教学点）办学条件达到“20条底线”要求，56人以上大班额比例由2016年的12．7％下降到3．98％。全面实行义务教育免试就近入学和公民同招入学政策，免试就近入学比例达到98．6％，85．3％的随迁子女进入公办学校就读或享受政府购买学位。
78、九年义务教育是国家培养人才采取的新举措。也就是从小学六年到初中三年这九年孩子上学国家免学费的教育叫九年义务教育。这九年当中国家是不收学费的所以叫义务教育。
79、随后在1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》中有九年制义务教育的条款，旨在帮助全民都有机会接收9年的免费教育，以利于提高国民素质。
80、在1986年4月中旬举行的第六届全国人民代表大会上，《中华人民共和国义务教育法》首次被通过之后，同年的7月份，九年制义务教育正式开始施行。
81、科技进步是经济发展的决定因素,发展教育是科技进步的基础。
82、大力发展教育,是我国提高劳动者素质,加快现代化进程,缩小同发达国家差距的根本措施。
83、九年制义务教育是2006年6月提出的。
84、九年义务教育是指国家对公民进行的基本教育制度，要求所有适龄儿童和青少年接受九年的义务教育。这个概念通常在中国以及其他一些国家使用。
85、这个制度是我国统一实施的教育制度，所有的适龄儿童和少年都必须享有被义务教育的权利，是国家必须予以保障的公益性事业。
