幼儿园图书分类五大类
1、互动绘本：在绘本中加入互动元素，如揭秘、拖动、探究等，让孩子更加参与故事。
2、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3、幼儿园五大领域指的是健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
5、语言、科学、健康、艺术、社会。
6、主题绘本：围绕特定主题如健康、情感、社交等写作的绘本，以帮助孩子学习和成长。
7、如：《十万个为什么》等。
8、宝宝幼儿园阶段应该读一些简单、图画丰富的绘本。
9、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
10、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
11、这五个领域是根据幼儿身心发展的特点和需求而确定的，涵盖了幼儿成长的各个方面。
12、此外，宝宝还可以通过读绘本培养阅读兴趣，丰富认知世界的内容。
13、经典绘本：经典名著或西方文学作品的改编绘本，让年轻读者通过绘本认识世界经典作品。
14、幼儿图书数量达标、品种丰富(幼儿自带图书不包括在内),复本不超过3本。
15、六、文学读物（儿童文学读物）
16、分级阅读可以帮助幼儿培养阅读兴趣，提高阅读理解能力和词汇量。同时，分级阅读也能够满足不同幼儿的阅读需求，让每个幼儿都能够找到适合自己的阅读材料，促进他们的全面发展。
17、乐意与人交谈，讲话礼貌；
18、如：《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等。
19、《那些重要的事》主要围绕儿童身边重要的事物展开叙述，旨在使孩子认识世界，了解身边事物的来龙去脉，培养健康的生活和学习习惯。
20、健康：也不限于我们常认为的身体健康，它包括身体、心理、社会适应能力等。
21、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
22、图书阅览室使用率高。
23、五大领域分别为：
24、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
25、图画书：普通的绘本，以图画为主，文字很少，适合幼儿。
26、分好类后，按照每一个种类的书本大小，从小到大排列起来，小的书在前，大的书在后，数字从一号开启编号，编到一百号。如果书本的编号大于一百，就继续往后面编号，把编好的书放到一个书柜里面，并引导小朋友看完书后把书放回原位，书本要每一天进行整理，把书归位，摆放整齐。
27、绘本大致可以分为以下几类：
28、能主动的参与各项活动，有自信心；
29、社会：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；。
30、二、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。
幼儿园图书分类五大类
31、能清楚地说出自己想说的事；
32、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
33、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
34、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；
35、常规的编号即可，可以选择①②③这样去排序，
36、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；
37、探索绘本：在绘本故事中加入科学、历史、文化等知识，让孩子探索学习。
38、五大领域的目标
39、故事类绘本：如民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事、幽默故事，开发孩子的想象力；
40、儿童读物分为六大类:
41、如：《上下五千年》。
42、健康目标
43、艺术目标
44、可以通俗的理解为：
45、喜欢听故事、看图书；
46、健康：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。
47、人文历史类绘本：主要讲述历史的发展以及相关事件，让孩子慢慢明白历史的概念；
48、上面三本是适合4-8岁小朋友的；《DK儿童百科全书》适合5-12岁儿童。
49、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
50、科学：不限于我们常认为的高精尖的科学技术，在学前教育里面，它包含我们所说的数学、自然科学、物理化学等学科的浅显的一些现象与原理。
51、能听懂和会说普通话。
52、同时，家长也可以尝试与宝宝讨论故事中的细节，引导宝宝思考，增强思维能力。
53、科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。
54、自我保护类绘本：通过具体事例，帮助孩子辨别什么样的行为对自己是危险的。
55、幼儿园必看的绘本书单
56、知道必要的安全保证常识，学习保护自己；
57、入园入学类绘本：有些孩子抗拒上学，这类绘本通过图画的形式让孩子发现上学的乐趣；
58、三、是科普读物，指传授、普及科学知识的读物。
59、因为宝宝在幼儿园阶段的认知能力和语言表达能力都还不够完善，绘本的图画能够帮助他们理解故事内容，同时简洁、有趣的语言也更容易让他们听懂、记住。
60、认知类绘本：帮助孩子认识自然万物、生命科学、健康医学等；
幼儿园图书分类五大类
61、语言方面的目标指是懂得交流和倾听、勇于表达自己的感受等；
62、科学方面的目标是指充满好奇心、增强动手能力等；
63、如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。
64、幼儿园分级阅读是一种根据幼儿的阅读能力和兴趣将图书分为不同难度等级的阅读教学方法。通过将图书分级，可以让幼儿逐步提高阅读能力，逐渐接触更复杂的文字和故事情节。
65、幼儿园五大领域指的是健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
66、有正常购书制度,单轨幼儿园年均购幼儿图书金额不少于2000元,两轨以上幼儿园不少于5000元。
67、一般来说，幼儿园的五大领域是指健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，这几个领域可以从不同的角度来激发小朋友的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
68、幼儿园的图书可以先把书籍进行分类，比如社会类，语言类，素质类，科学类，健康类，节日类等等进行划分，也可以按照书本的大小和颜色来进行分类。
69、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
70、文字绘本：以文字和图画相结合的方式讲述故事，文字与图画比例大于图画书。
71、幼儿园五大领域是指幼儿园教育中针对幼儿的各个方面所设立的五个发展领域。
72、幼儿园阅读区尽量给放绘本的书籍。尽量选择比较好的绘本，像是比如《一园青菜成了精》。给推荐一本科普的童书，《我们的身体》。还有关于情绪管理的书，《我的情绪小怪兽》。选的书都选色彩比较鲜艳的，这样孩子看起来也比较感兴趣。可以上网搜一搜关于这类书有很多。
73、DK幼儿百科系列---英国DK公司出品的幼儿版百科系列可以说是科普类中最具权威的。
74、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
75、身体发展领域包括肢体协调、运动控制等方面；语言沟通领域包括听说读写等方面；社会情感领域包括自我认同、人际关系等方面；认知发展领域包括思维方式、逻辑推理等方面；艺术体验领域包括音乐、美术、舞蹈等方面。
76、在选择绘本时，可以从宝宝的兴趣出发，选择有趣、生动的故事，也可以结合季节、节日等主题进行选择，可以更好地引导宝宝学习、认知。
77、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
78、图书符合幼儿年龄特点。班级图书投放充足,更新、轮换及时。
79、上幼儿园的孩子可以看些以图为主，字少且大，知识性强的图书，因为这个时期的孩子逻辑思维还不强，但是有强烈的好奇心，这些科学知识类的可以给孩子带来满足感，同时刺激他的求知欲。
80、各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。健康目标
81、语言：指的就是生活中的听说读写。
82、语言目标
83、四、传播人类历史知识的读物。
84、如《怦怦跳科学图书》系列、《神奇校车》系列、《可爱的鼠小弟》系列、还有《花格子大象艾玛》！
85、幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。
86、幼儿园五大领域是身体发展、语言沟通、社会情感、认知发展以及艺术体验。
87、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
88、《那些重要的动物》这本书中讲述的有关动物的知识包罗万象，全面和专业皆有顾及，但又不会超出幼儿的理解范围。
89、《那些重要的恐龙》这是一本能够带小读者重返史前世界的书。对恐龙充满好奇的小朋友不容错过的经典读物。
90、五、是现在比较流行的儿童图书和卡通读物。
幼儿园图书分类五大类
91、其中，健康方面的目标是指身体健康、良好的卫生习惯和积极参加体育锻炼等；
92、社会目标
93、五大领域的内容是相互联系、相互渗透的，都是幼儿全面发展的重要组成部分。
94、并且各个领域的内容相互渗透，可以从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。所以说五大领域的学习对于幼儿的发展是十分必要的…
95、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
96、社会方面的目标是指与人和谐交往、做到关爱身边的人等；
97、科学目标
98、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
99、一、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。
100、能运用各种感官，动手动脑，研究问题；
