1、四年级上册的语文书中含有很多关联词的句子，例如：“因为天气太热，我们决定去游泳。”
2、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（排比）
3、-午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
4、4.反问句：
5、做人既不可拔苗助长，也不可画蛇添足。（对偶）
6、-浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
7、另外还有“所以”、“但是”、“然而”、“而且”、“因此”等关联词，它们都可以起到连接句子、表达逻辑关系的作用。通过学习这些关联词，孩子们可以更好地理解句子的意思，提高阅读和写作能力。因此，我们应该重视关联词的学习和运用，帮助孩子们打牢语文基础。
8、回答：好句：
9、1.比喻句：
10、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
11、专心致志津津有味掩卷沉思神情专注
12、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（比喻、拟人）
13、精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷
14、大龙虾全身披甲，划过来划过去，样子挺威武。（比喻）
15、（3）描写学习的佳句
16、这些句子在语文学习中起到了丰富语言表达、增强感染力和提高修辞技巧的作用。通过学习和运用这些句子，可以提高学生的语文素养和表达能力。
17、不但…而且…，虽然…但是…，如果…就…，因为…所以…，只有…才…
18、看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
19、以下是四年级上册语文书内的比喻、拟人、排比、反问、设问的句子：
20、这个句子中使用了“但是”，表示前后两个部分有对比关系，同时也表达出了作者的个人喜好。学生们在阅读和写作时应该注意这些关联词的使用，可以通过理解句子的逻辑关系，提高语文表达能力。
21、如饥似渴持之以恒一丝不苟
22、在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。（拟人）
23、-浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（《观潮》）
24、2.拟人句：
25、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
26、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获;人生是一幅画，优美的线条勾画出你黎明的勤奋和傍晚的辉煌;人生是一首诗，优美的意境，书写着你失意的懊恼和成功的喜悦。
27、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像士兵一样在等待命令。（比喻）
28、-为了欢迎周，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
29、这些句子选自教材中的文段，修辞手法包括比喻、拟人、排比等。
30、聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛
31、5.设问句：
32、-难道我们永远就在这儿坐下去吗？（《我的长生果》）
33、勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳
34、）描写学习态度的词语
35、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（比喻的修辞手法）
36、-当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（《花的学校》）
37、那里的景色美丽，如同仙境一般。（比喻）
38、以下是四年级上册语文书中的修辞手法句子：
39、四年级上册的语文书中含有许多关联词的句子，比如“因为、所以、但是、然而、而且、虽然、但是等等。这些关联词可以帮助我们更好地理解句子的意思，也能让我们在表达时更加准确。例如，“我非常喜欢吃水果，但是我不喜欢吃西瓜。”
40、太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。（拟人）
41、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
42、这句话中的“因为”就是一个关联词，它连接了前后两个句子，表达出了原因和结果的关系。
43、-比喻句：
44、3.排比句：
45、西湖的景色真美啊！真的像著名诗人苏轼诗中写的那样：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。（引用的修辞手法）
46、虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问
47、-桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（《桂林山水》）
48、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（排比、比喻）
49、-是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（《呼风唤雨的世纪》）
50、（2）专心学习的词语
51、我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
