1、我们几里路多赶。
2、修改病句:
3、朝霞映红了天空。
4、比喻句就是把一种事物比喻成另一种事物，句中含有本体、喻体、比喻词，如：……像………似的；……仿佛……一样；………如同……似的等等。拟人句用人的语言、动作、神态等来写物，也就是把物人格化，如：柳树梳理着长长的头发。小草偷偷地从土里钻出来等。
5、所谓的拟人句，简单地说，就是把物当作人来写，将物的语言和动作换成人的语言和动作即可。比喻把小鸟的叫声写成小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱歌；把天空中星星的闪烁写成天寒中的星星正在不停地向人们眨着眼睛呢；把小狗的叫声写成是小狗见了主人摇头晃脑地说：主人，您好，辛苦了等等。
6、改为：当四周很安静的时候，蟋蟀就唱起了欢乐的歌。
7、我们的人民是为服务。
8、怎样改写拟人句
9、柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)
10、第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
11、柳枝在微风中舞蹈。(一种)
12、小明十分爱护时间。
13、第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。
14、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
15、我们祝颂李林评上了“三好”学生
16、音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。
17、春风吹，青蛙从洞里爬出来了。
18、小玲办事很武断，从不犹犹豫豫.
19、改拟人句：
20、春风吹，杏花开了。
21、专项训练？讲真的，这些小学知识哪用那么费心费力？
22、张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
23、我们是为人民服务的。我们这个队伍就一定会兴旺起来。
24、中华民族是一个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族。
25、池塘里的荷叶在微风中摇动着。
26、正确的意见，我们应该坚定。
27、同学们热心欢迎老师。
28、他热烈地和我打招呼，并握了握我的手
29、在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
30、把所列的词语连成一句话：
31、他回来报告周瑜，果然不提借穿的事。
32、这三种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：
33、柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)
34、拟人句应该怎样改写呢?
35、每一个充满力量的舞姿都呼呼作响，就像匆匆变换的光和影。
36、春天到了小草悄悄地长出来了。
37、用人做的事来代替句中的动词，例风把荷花刮得摇摆不定。
38、蜜蜂在花丛力飞来飞去。
39、鸟在枝头鸣叫。
40、第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的'“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
41、五壮士痛击追上来的敌人。五壮士有计划地撤退。
42、先找准句子中的谓语也就是动词,在谓语上下工夫,改成人的行为。如:春天来了,小草发芽了。
43、高粱红了。
44、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。(改成拟人句)
45、你只要告诉孩子什么是拟人的修辞手法，简单地说就是把不是人的东西当做人来写。例如“小鸟在树枝上叫个不停”，小鸟不是人，把它当作人来写，“小鸟在树枝上婉转地歌唱”，人才会歌唱。以此类推，用心体会，孩子很快就能领悟。
46、他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
47、该排比句：
48、用关联词语连接句子：
49、奇奇做错了事，心情很繁重
50、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)
51、以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
52、第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。
53、他不了解诸葛亮借船有什么用。
54、改为：鹅毛般的雪花撑着小伞，扭着腰身铺天盖地地飘落下来。
55、例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例，学生的错误主要体现在两点上，一，误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。二，没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。
56、小学生经常遇到改写拟人句的一种练习，但是有大部分的学生不知道如何下手来完成，即使是做了也是错误百出。
57、当四周很安静的时候，蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。(改成拟人句)
58、我们多赶几里路。我们要去看看精彩的武术表演。
59、在的战国的土地上春秋翻耕的土地。
